刷新
{{item.name}}会员
幼小の交流単元における幼稚園教員と小学校教員の見取りの違いとその変容
幼儿园、小学交流单位幼儿园教师与小学教师监督差异及变化
基本信息
- 批准号：22H04095
- 负责人：
- 金额：$ 0.29万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份：2022
- 资助国家：日本
- 起止时间：2022-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Tabuchi Chisa其他文献
Tabuchi Chisa的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
相似海外基金
深まりのある読解学習のための教師の「見取り」と「介入」に関する実証的研究
教师“观察”与“干预”对深度阅读学习的实证研究
- 批准号：
22K02516 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 0.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
動きの質を高める教師の見取りに関する事例的研究 ～高学年の運動領域に絞って～
教师监控提高运动质量案例研究——聚焦高年级运动领域——
- 批准号：
20H00762 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 0.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
動きの質を高める教師の見取りに関する事例的研究 ～ボール運動領域に焦点を絞って～
教师监控提高运动质量案例研究——聚焦球运动区域——
- 批准号：
19H00130 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 0.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
「協同的学び」としての小学校体育授業実践と動きの質を高める教師の見取りについて
将小学体育课实践视为“协作学习”，教师督导提高运动质量
- 批准号：
16H00145 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 0.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
A research on multifactorial record, analysis and construction with teacher's view using an eye tracking camera system
利用眼动追踪摄像系统进行教师视角的多因素记录、分析与构建研究
- 批准号：
25560111 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 0.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research