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肢体不自由児に探究の見通しを持たせるためのモデリングを活用した理科授業の開発
使用建模开发科学课程，为身体残疾的儿童提供探究的前景
基本信息
- 批准号：22H04190
- 负责人：
- 金额：$ 0.22万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份：2022
- 资助国家：日本
- 起止时间：2022-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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{{ truncateString('Yoshioka Miki', 18)}}的其他基金
疑問を持てる肢体不自由児を育成するためのモデリングを活用した理科授業に関する研究
利用建模来培养能够提问的身体残疾儿童的科学课程研究
- 批准号：
21H04062 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
相似海外基金
生成Aiを活用した中学校理科におけるメタ認知活動を高める授業プランの開発
制定课程计划，利用生成人工智能增强初中科学的元认知活动
- 批准号：
24H02436 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
中学校理科における問いを見いだす力を育む授業プログラムの開発
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- 批准号：
24H02454 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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- 批准号：
24K06432 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
中学校理科における環境中心主義的な視点を取り入れた環境教育プログラムの開発
制定将生态中心观点纳入初中科学的环境教育计划
- 批准号：
24H02462 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
中学校理科教師の専門職資本の発達
初中理科教师专业资本的开发
- 批准号：
23K02761 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
中学校理科における継続的なモデルベース学習の効果
持续模型学习在初中科学中的效果
- 批准号：
23H05028 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
中学校理科におけるメタ認知的知識の明示的な指導の在り方に関する研究
初中科学元认知知识显性教学研究
- 批准号：
23H05067 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
中学校理科におけるグラフ解釈を促進させるための学習支援システムの構築
构建促进初中科学图形解读的学习支持系统
- 批准号：
23K02366 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
女子の理科離れの改善と理工系進路選択促進のための中学校理科授業の開発視点と指針
发展初中科学课程以改善女孩对科学的脱离并鼓励她们选择科学和工程职业的观点和指南
- 批准号：
23K02401 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Strength Across Schools Partnership to Teach Empowering Computational Thinking and Computer Science in Middle School English Language Arts Classrooms
跨学校合作，在中学英语语言艺术课堂上教授计算思维和计算机科学
- 批准号：
2317747 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.22万 - 项目类别：
Continuing Grant