リケジョになりたい中学生のものづくり入門教材の開発

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女子中学生が関心を持ちやすい「可愛い」をキーワードにしたものづくり入門教材を開発することを目的とした。まず、全くの初心者を対象としたため、難易度レベルを3段階に設定した。初級として、出力をするだけのアナログ電子工作とし、初心者でも手軽にものづくりを体験できるようにした。LEDが光るだけの単純な回路であるが、外装を自分自身で作成することにより可愛く仕上げることができるので、女子向けには満足度が高く、その後のモチベーションにとてもよい効果があった。外装にはフェルト手芸や工作を取り入れた。また、ものづくりにはアイデア創出が重要であることから、アイデアノートを準備し、文章とイラストを中心にできるだけ具体的に書いてみることを指導した。書くことにより、理解が深まり、次のアイデアに繋がった。中～上級では、大きなテーマ(オリジナル「ぬいぐるみ」の作成)をイメージしてもらい、個々の要素を分離し、具体的な回路や部品に落とし込んだ。中級として、その機能の一部を、スイッチや部品ユニットを導入し、入出力ができるような回路構成に展開させた。初級と同様にアナログ回路が中心であるが、音声再生などは部品ユニットを使用することにより難易度を下げた。各部品に関しての説明は概要に留め、使い方を中心に指導した。上級としてマイコンボードとアイコンを並べることでプログラミングできるフリーウェア環境を導入し、中級で実現できた機能をもっと細かな制御が行えるようにバージョンアップするようにし、制御機能を実感させた。本研究の問題点は、本人のアイデアが実現可能かどうかの判断は中学生には難しく、指導者からの補助がかなり必要になることと、時間が掛かることである。体験することにより、ものづくりへの興味は高まったので、さらに工夫が必要であるが、児童向けとしても実施可能である。