コミュニケーション技術の教育方法の検討ー視線の動きの測定評価に基づく自己学習法の開発

沟通能力教育方法的思考 - 基于眼动测量和评估的自学方法的开发

• 批准号: 09772090
• 负责人: 久米 弥寿子
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1997
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1997 至 1998
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-09772090/
• 关键词: コミュニケーション技術; 看護学生; 教育方法; 視線; 自己学習法; ロールプレイング; 対話場面; アイマークレコーダー; 看護技術; 眼球運動

本研究は、コミュニケーション技術に対する自己洞察を促し、技術の体験学習を効果的にする教育方法の検討を目的としている。具体的には、1.看護学生と熟練看護婦の視点の移動特性の抽出、2,自己評価学習の指導のための特性比較法の検討、3.学習場面への導入法の検討などである。被験者を看護系大学生5名(3年生)と臨床経験3〜7年の看護婦3名として、角膜反射法によるアイマークレコーダー(nac社)を装着して眼球運動を測定した。測定場面では、被験者が看護婦役割を、同一の研究補助者がクライエント役割をとり、10〜15分程度の対話場面(ロールプレイング)を実施した。事例やベッド等の使用物品は同一条件に設定した。測定時には、音声入力とビデオ録画を併用し、(1)言語と視点の動きの関連性、(2)姿勢や動作に伴う視点の動きの関連性などの分析も加えた。その結果、看護学生の視点の移動特性には、(1)対象物との距離が遠い、(2)視点はクライエント役の顔面周囲に集まる、(3)考え中や発言に躊躇する場合、あるいはクライエントの言葉に反応して動揺がみられた場合に視点がはずれる、(4)視点の動きに変動の少ない(移動範囲が狭い)者と全体的に変動の大きいパターンをとる者があった、などの傾向が見られた。また、看護婦の視点の移動特性では、(1)対象物との距離が学生に比較して近い、(2)会話の前後半での姿勢の変化(接近して身体的接触をはかるなど)のため対象物との距離が変化している、(3)視点の動きは安定している(顔面やその周囲の停留時間が学生よりも長い)が、ある範囲で移動している、(4)クライエントの反応で視点の動きに変化がみられるが、その変動速度や頻度は学生に比較すると少ない、(5)視点の移動距離が大きい場合には、クライエントの要求に応ずるなど何らかのきっかけがある、などの点に特徴が見られた。この特徴の分析結果を学生にフィードバックし、学生の自己評価シートなどに基づいて、自分の動作や視点の動きを客観的に知ることができる点で、自己評価の一手段として活用できることの方向性が確認された。場面設定や測定環境などの面で改善を加えた上で、授業において自己学習教材として用いる方法を検討中である。また、対象数を増やして継続調査を行うとともに、今回の結果を踏まえて、態度教育で教育的効果が注目されているロールプレイングに関する評価研究への展開を予定している。今回の結果については、日本看護学教育学会に発表し、本学看護学雑誌に成果をまとめる予定である。

The purpose of this study is to examine the educational method of using technology to gain insights into the effects of physical learning through technology. Specifically, 1. Extraction of movement characteristics from the point of view of nursing students and skilled caregivers, 2. Self-evaluation and guidance of learning, comparison of characteristics, 3. Introduction to learning scenes, and analysis of movement characteristics. The recipients were 5 nursing college students (3rd year students), 3 nursing mothers with 3 to 7 years of clinical experience, and 3 nursing mothers. The membrane reflection method is used to measure the eye movement of the eyeball movement using the film reflection method (nac company). Measuring the scene, the person who was raped, the caregiver, was cut, and the same research subsidized by the same research subsidized by the same person. It is a 10 to 15 minute conversational scene (ロールプレイング). The items used in the example are set under the same conditions. When measuring, the sound input and the force of the sound are recorded and drawn, (1) the correlation between speech and viewpoint, and (2) the correlation between posture and movement, and the correlation between viewpoint and movement, and analysis. The result of the movement, the movement characteristics of the nursing student’s viewpoint, (1) the distance between the target object and the object, and (2) the viewpoint of the studentイエントservice の面week囲に集まる、(3)考え中や発言に踌躇する occasion、あるいはクライエントの语褉に濜して动がみられたoccasionにViewpointがはずれる、(4)Viewpointの动きに変动の小ない(shift The movement of the whole body is the movement of the movement, the movement of the movement, the movement of the movement, the movement of the movement, the movement of the movement, the movement of the movement, the movement of the movement, and the tendency of the movement.また、Movement characteristics of the caretaker's point of view では、(1) The distance between the object and the student にComparison してClose い、(2) The conversation のfront and back half でのposture の変(close to the body してContact をはかるなど)のため対Object and distance が変化している、(3)view Click to move and settle down (face to stay) (4)クライエントの Reflection point of viewの动きに変化がみられるが、その変moving speed やfrequency はStudent にComparison するとWhen there is a small distance, (5) the movement distance of the viewpoint is large, it is necessary Please ask for に応ずるなど何らかのきっかけがある, などの点に特徴が见られた.この特徴のANALYSIS RESULTS をStudent にフィードバックし, Student’s own evaluation 価シートなどにbased づいて, 自分のactionやPoint of viewの动きを客榳's にknow ることができるPoint で, one's own evaluation method として utilization できることのdirectional がconfirmation された. Scene setting and measurement environment, improvement of the surface, improvement of the situation, teaching of the teaching materials, self-study of the teaching materials, and use of the method to study the middle.また, 対肖 Number を Increase やし て継続investigation を行 うとともに, the result of this time をStep まえて, attitude education で教The effect of education is focused on, and the research on the effects of education is determined. The result of this study is the result of the current study, the result of the Japan Nursing Education Association is determined, and the result of the nursing study of this school is determined.