ハイパーメディア教材における学習履歴の再考支援に関する研究

超媒体教材对重新思考学习历史的支持研究

• 批准号: 11780271
• 负责人: 柏原 昭博
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1999 至 2000
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-11780271/
• 关键词: 再考支援; ハイパー空間; 探究学習; 探究履歴; 探究目標; WWW; 学習リソース; ハイパーメディア教材; 探求学習; 学習履歴

本年度は,平成11年度に開発した探究プロセス履歴(探究ノードに探究の目標を注釈としてつけた履歴)および知識マップ(探究ノード間の意味的関係の視覚的表現)をもとに,ハイパー空間における探究学習過程の再考をインタラクティブにかつ効果的に促す方法について検討し,評価実験を実施した.通常,ハイパー空間では,あるノードから次のノードに移る際に,局所的に探究の目標を立てられる.本研究では,探究目標が立てられたノードから達成されるノードまでの過程を基本探究プロセスと呼び,学習者の探究学習過程を複数の基本探究プロセスから構成されるとモデル化している.また,基本探究プロセスの積み重ねによって,教材に対する知識が得られるとしている.本年度は,まずハイパー空間探究中に学習者が探究履歴(探究ノード列)に基本探究プロセスを新規に追加するだけでなく,随時修正や削除を行えるように機能拡張した.これによって,探究中だけでなく探究後でも探究過程をきめ細かく見直すことが可能になった.また,探究プロセス履歴の更新に伴い,知識マップも自動修正されるようにした.これによって,探究プロセスの再考に応じてハイパー空間で積み上げた知識構造を見直すことが可能になった.さらに,知識マップに操作を加えながら再考を行う環境についても検討を進めた.評価実験では,以上のように改良を加えたユーザインタフェイスを用いるグループと用いないグループに分けて,WWW上のハイパーメディア教材を学習させ,再考支援の有効性を調べた.その結果,開発したユーザインタフェイスによって,基本探究プロセスへの再訪問がかなり高い確度で起こり,探究過程や知識構造への再考が効果的に促進されることを確認した.これらの研究成果についは,関連する国際会議で公表し,また国内の関連学会でも発表した.

This year, Pingcheng began its research program in November. (this year, Pingcheng began to explore the performance of knowledge and knowledge (to explore the expression of what it means). This year, Pingcheng began to explore the process of learning, and then re-examined the process of learning, and the method to promote the results. Don't tell me what to do. In general, when you do not need to do so, you may need to change your location. The bureau's research goal is to determine whether or not you want to use it. The purpose of this study is to explore the purpose of this study. In this study, the purpose of this study is to explore the basic process of the process. Students are interested in the process of exploring the process of learning. In this paper, we should pay more attention to the knowledge of the textbook, and we should pay more attention to it. This year, in the course of this year, students in the space exploration program are required to conduct basic research on new rules and regulations, and to add additional information on new rules and regulations. At the same time, it will be revised to eliminate the ability of students in the space exploration industry. In the middle of the study, after the inquiry, you may have a problem with each other. In this paper, we will explore how to implement the updated companion, and know that you can automatically correct it. In this paper, we will make a further study on the possibility that people may be affected by the knowledge that they can be used actively in the space. If you want to do something about the environment, you will not be able to improve the environment. This is a good example of how to improve and improve the teaching materials on WWW, and then take the test to support you. The results are as follows: to improve the accuracy of the test results, and to explore the impact of the process knowledge and re-examination results to improve the accuracy of the results. The results of the research will be reviewed, the international conference will be listed on the public table, and the international conference on the public table will be completed.

项目成果

A.Kashihara: "Making Exploration History Interactive for Web-based Learning"Proceedings of International Conference on Computers in Education (ICCE 2000). 934-941 (2000)

A.Kashihara：“使探索历史互动以实现基于网络的学习”国际计算机教育会议 (ICCE 2000) 会议记录。

A.Kashira: "Reflection Support for Learning in Hyperspace"Educational Technology. 39・5. 19-22 (1999)

A.Kashira：“超空间学习的反射支持”教育技术 39・5（1999）。

坂本雅直: "ハイパー空間における内省支援のためのインタラクティブヒストリー"電子情報通信学会技術研究報告教育工学. 99・713. 151-158 (2000)

Masanao Sakamoto：“支持超空间自我反思的互动历史”IEICE 技术研究报告教育工程 99・713（2000）。

坂本雅直: "ハイパー空間の地図"教育システム情報学会第24回全国大会講演論文集. 435-436 (1999)

Masanao Sakamoto：“超空间地图”第 24 届全国教育系统和信息科学学会会议记录 435-436 (1999)。

A.Kashihara: "Interactive History with Learning Affordance for Knowledge Construction in Web-based Learning"Proceedings of World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia (ED-MEDIA 2001). (発表予定2001.06). (2001)

A. Kashihara：“基于网络的学习中知识构建的交互式历史”会议录（ED-MEDIA 2001）（预定于 2001 年 6 月发表）。