近代東アジア諸国・地域における日本社会教育の伝播・受容と変容に関する研究

日本社会教育在近代东亚国家和地区的传播、接受与转化研究

• 批准号: 14651055
• 负责人: 牧野 篤
• 金额: $ 2.05万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-14651055/
• 关键词: 近代; 東アジア; 社会教育; 植民地; 実業教育; 近代学校制度; 啓蒙; 風俗改良; 通俗教育; 近代化

本稿は、1890年代から1920年代を時間的なパースペクティブとして、中国・韓国・台湾における、日本の社会教育概念の伝播と受容、その具体的な活動・行政の展開をとらえようとする試みの2年目の研究実績概要である。日本の周辺諸国・地域において、近代国家・地域建設のための学校教育普及のドライブ要因として導入された日本の社会教育の概念と実践とは、日本の強権的圧力と植民地統治が強化される1910年代以降、民衆の生活改善と家計の向上、そのための就労保障と産業の発展のために、利用され、普及するという、実業教育への強い志向性を持つものへと展開していることが確認された。それは、中国における共和政府、韓国・台湾における日本の総督府が、それぞれに、民衆を統治し、国家や植民地としての統制・統合を保とうとする思想善導・治安維持的な性格を強く帯びながらも、民衆生活の向上・産業の発展という方向への民衆意識の誘導、結果としての就労保障と生活の上昇による貧困を基本とする社会問題の防止という形で、普及が図られたものであると見える。これはまた、周辺諸国・地域に導入された日本の社会教育の概念と実践が、日本の侵出が厳しくなる時代状況において、それら国や地域の大状況としての経済的発展・国力増強、また植民地経営の進展、さらには独立・解放を見据えつつ、現実にはその大状況を実現するためのより基本的な状況である民衆の家計改善と生活向上を求める欲求によって、実践化され、その欲求を実現する実業教育への志向を強めるという形で、現地化されていったことを示している。このことは、中国や植民地朝鮮・台湾において、民衆は、社会教育を利用して自らの生活向上の欲望を遂げようとし、その地平から、欲望実現を妨げるものに対して、抵抗を試みようとしたのであり、それがその時々の国家権力また侵略者であったということを示している。ここに、侵略-抵抗史観ではない、新たな歴史への視点が開かれることになる。

Number は s and 1890 s か ら な を time in the 1920 s パ ー ス ペ ク テ ィ ブ と し て, China, South Korea, Taiwan に お け る social education concept, Japan の の 伝 sowing と capacity, そ の specific な activity, administrative の を と ら え よ う と す る try み の 2 years の research be performance profile で あ る. Japan の weeks 辺 states, regional に お い て, modern countries, regional construction の た め の school education popularization の ド ラ イ ブ by と し て import さ れ た Japan の social education concept の と be practice と は, Japanese の strong 権 pressure と ruled with plant people が strengthening さ れ る in the 1910 s, people improve と の life a living の upward, そ の た め の 労 security と industry の 発 exhibition の た め に, using さ れ, popularize す る と い う, be education へ の strong い ambition を hold つ も の へ と expand し て い る こ と が confirm さ れ た.​ と し て の is の 労 security と life rise に よ る poor basic と を す の る social problems prevent と い う で, popularize が 図 ら れ た も の で あ る と see え る. こ れ は ま た, zhou 辺 states, regional に import さ れ た Japan の social education concept の と be practice が, Japan の leaching が 厳 し く な る era condition に お い て, そ れ や ら countries regional の big situation と し て の 経 済 発 exhibition strong national strength raised, ま た plant to 経 営 の progress, さ ら に は independence, liberation を see according to え つ つ, now be に は そ の big situation を be す now る た め の よ り condition of basic な で あ の る people living improve と lives up を o め る desire に よ っ て, be practice さ れ, そ の desire を be presently す る be industry education へ の strong ambition を め る と い で う shape, in situ さ れ て い っ た こ と を shown し て い る. こ の こ と は to north Korea, Taiwan, China や people に お い は て, people, society, education を using し て since ら の life upward の desire を hence げ よ う と し, そ の horizon か ら, desire to be presently を hinder げ る も の に し seaborne て, try to resist を み よ う と し た の で あ り, そ れ が そ の when 々 の countries 権 force ま た invaders で あ っ た と い う こ と を shown し て Youdaoplaceholder0 る. Youdaoplaceholder0 に, history of invasions and resistance 観で な な に, new たな history へ <s:1> perspective が opening が れる とになる とになる とになる.

项目成果

牧野 篤(他3名): "近代北東アジアにおける社会教育概念の行政的・実践的実体化に関する研究"名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 50・2(掲載決定). (2004)

Atsushi Makino（和其他 3 人）：“现代东北亚社会教育概念的行政和实践实现研究”名古屋大学教育与人类发展研究生院公告 50/2（出版）。

牧野 篤 他: "近代東アジアにおける社会教育概念の伝播と受容に関する研究 -中国・韓国・台湾を中心に/初歩的な考察-"名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要(教育科学). 第49巻2号(掲載決定). (2003)

牧野敦等：《近代东亚社会教育理念的传播与接受研究——以中国、韩国、台湾地区为中心/基本考虑——》名古屋大学教育发展科学研究生院通报（教育学研究科） 《科学》第 49 卷（决定出版）（2003 年）。