第一期国定国語教科書の編集方針の決定過程についての調査研究

第一部国语教材编辑政策决策过程研究

• 批准号: 16653084
• 负责人: 甲斐 雄一郎
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16653084/
• 关键词: 国語科; 教科書検定; 国定教科書; 小学校ノ学科及其程度; 小学校教則大綱; 小学校令施行規則; 口語文体; 国定国語教科書; 沖縄県用尋常小学読本; 和漢文; 国語及漢文; 台湾教科用書国民読本

目的本調査研究は国語科成立時(明治33年)において国家が国語科に託したねらいを明らかにするための某礎作業として、第一期国定国語教科書に先行する教科書群について、選択された話題題材、出典、また文体などの観点からそれぞれの特色を明らかにし、相互の異同を鮮明にすることを目的とした。方法そのために小学校ノ学科及其程度(明治19年)以降、国定教科書に先行する検定教科書、文部省が編集・刊行した教科書(A類:小学校ノ学科及其程度のもとで刊行された教科書、B類:小学校教則大綱(明治23年)前期刊行、C類:同後期刊行、D類:国語科成立時刊行、E類:国語科の成立にあわせて改訂されたB類)、計47種、さらに中学校用教科書、また台湾における日本語教育のための教科書等における編集方針の広がりを国定教科書編集に際しての選択肢としてとらえることにした。調査項目としては文体、出典、題材(地理、歴史、理科等との関連のとり方)、そして検定方針の変化等を設定して所期の課題にこたえようとした。結論読書(国語)科用教科書における題材の選択方針についてはB類以降、尋常小学校では地理、歴史、理科等の内容を網羅し、高等小学校においては補完する方針でほぼ一定している。一方この間、口語文体の比率は増加し、近世以前の出典が占める比率は減少している。これは同時代に通用する普通文、また口語文が読書科(国語科)の教科内容としての比重を増したことを意味するものである。しかしそれぞれの変化が顕著な時期は、口語文体がD類、近世以前の出典がC類というずれが認められる。それらの要因は読書(国語)科内の問題の検討では解釈が困難であり、他教科の教科内容の確定、中学校国語及漢文科の教科課程改革、沖縄県、台湾等における国語(日本語)教育の課題等、教科外要因、また社会・文化状況要因との関連を視野におさめた解釈が必要であることが示唆された。

Objective this study mandarin は branch was founded (Meiji 33 years) に お い て countries が mandarin division に Joe し た ね ら い を Ming ら か に す る た め の some development work と し て, first national mandarin textbooks に first す る textbooks of に つ い て, sentaku さ れ た topic subject, make, ま た style な ど の 観 point か ら そ れ ぞ れ の characteristic を Ming ら か に し, each other The similarities and differences are を distinct にする とを とを objective と た た. Method そ の た め ノ に primary school discipline and degree (Meiji 19 years) to drop, national textbooks に first す る 検 textbooks, koriyama が, compiled and published, し た textbooks (class A: primary ノ discipline and its degree of の も と で publication さ れ た textbooks, class B: primary school teaching outline (Meiji 23 years) previous publication, class C: with the late publication, class D: mandarin Division was founded, and published E class: mandarin established の に あ わ せ て re-edit さ れ た class B), 47 species, さ ら に school textbooks, ま た Taiwan に お け る Japanese education の た め の textbooks and other に お け compiling principle る の hiroo が り を national textbook compiling に interstate し て の sentaku limb と し て と ら え る こ と に し た. Project と し て は style, to make, subject (such as geography, history, science と の masato even の と り party), そ し て 検 settle policy の variations change such as を set し て period の's issues に こ た え よ う と し た. Conclusion 読 books (Chinese), with the textbook に お け る subject の sentaku policy に つ い て は from class B, an ordinary primary school で は の content such as geography, history, science を snare し, higher primary school に お い て は fill out す る policy で ほ ぼ certain し て い る. On one side, the ratio of <s:1> <s:1> and the ratio of spoken language and literary style <e:1> increased by <s:1>, while the ratio of が of <s:1> classics published before the modern era to める decreased by <s:1> て る る る. こ れ は contemporary に general す る ordinary, ま た mouth language が 読 book division (mandarin) taught の content と し て の proportion を raised し た こ と を mean す る も の で あ る. <s:1> それぞれ それぞれ が顕 the period of が顕 written by が顕, が the oral language style がD category, が the period of が written before modern times がC category と うずれが うずれが recognition められる. そ れ ら の by は 読 books (Chinese) problem の の beg で 検 は solution 釈 が difficult で あ り taught, he taught の の content determination, school taught mandarin and Chinese arts の curriculum reform and 縄 県, Taiwan に お け る mandarin (Japanese) education の topics, such as teaching by outside, ま た social, cultural situation in と の masato vision even を に お さ め た solution 釈 が necessary Youdaoplaceholder0 である とが indicates された.

项目成果

「第一期国定国語教科書の編集方針の決定過程についての調査研究」研究成果報告書

《第一部国语教材编辑政策决策过程研究》研究成果报告

• 发表时间: 2006
• 作者: 宮崎樹夫;他6名;杉村 美紀;杉村美紀(研究代表);甲斐 雄一郎;甲斐 雄一郎;甲斐 雄一郎
• 通讯作者: 甲斐 雄一郎

国語教材を決める論理--第一期国定国語教科書の編集方針から考える

日语教材的决定逻辑--从第一本国家日语教材编辑政策的思考

• 发表时间: 2005
• 期刊: 中研紀要 教科書フォーラム 4
• 作者: 宮崎樹夫;他6名;杉村 美紀;杉村美紀(研究代表);甲斐 雄一郎
• 通讯作者: 甲斐 雄一郎

国語教科書における口語文体選択の契機

日语教材中口语风格选择的机会

• 发表时间: 2004
• 期刊: 日本語と日本文学 第9号
• 作者: Ishigaki;A;上谷順三郎;寺井正憲;甲斐雄一郎
• 通讯作者: 甲斐雄一郎