Multidimensionale adaptive Kompetenzdiagnostik

多维适应性能力诊断

• 批准号: 43270819
• 负责人: Professor Dr. Andreas Frey
• 金额: --
• 依托单位: Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2006-12-31 至 2014-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/43270819?language=en
• 关键词: Multidimensionale; adaptive; Kompetenzdiagnostik

Das Projekt MAT untersucht Grundvoraussetzungen des Einsatzes von multidimensionalem adaptivem Testen (MAT) bei der Messung von Bildungsstandards. MAT ist ein aktuelles computerbasiertes Messverfahren auf Basis der Item-Response-Theorie, bei dem die Aufgabenauswahl vom Antwortverhalten des untersuchten Individuums abhängt. Bereits vorliegende Projektbefunde weisen MAT als ein hocheffizientes Messverfahren aus, das bei der Überprüfung von Bildungsstandards eine Steigerung der Messeffizienz um rund das 3.5-fache im Vergleich zu herkömmlichen Testverfahren erwarten lässt. Um die differenzierten theoretischen Modelle der Bildungsstandards direkt im Messverfahren umzusetzen, sollen im zweiten Antragszeitraum komplexe Modelle mit Mehrfachladungen und Testlet-Modelle für MAT nutzbar gemacht werden. Zur Implementierung dieser Modelle in MAT werden generalisierte Ansätze mathematisch formuliert und durch Simulationsstudien untersucht werden. Die Erkenntnisse des Projekts sollen ferner in einem Computerprogramm zur Administration von MATs umgesetzt werden. Die Ergebnisse ermöglichen eine differenzierte, theoriebasierte Messung der komplexen Kompetenzstruktur der Bildungsstandards in Mathematik, liefern Erweiterungen der Anwendbarkeit von MAT und eröffnen dessen einfache Administration.

MAT项目是以教育标准为依据的多维度适应性测试（MAT）的基础。MAT是一种以项目反应理论为基础的基于计算机的信息处理方法，它可以帮助我们从个体的角度进行分析。在教育标准的监督下，一个以3.5-fache im Vergleich zu herkömmlichen Testverfahren erwarten lässt为中心的信息管理项目被认为是一个高质量的信息管理项目。在不同的教育标准理论模型指导下，解决了两个复杂的成人教育标准模型和韦尔登数学测试模型。在MAT韦尔登中实现该模型一般采用解析公式，并通过韦尔登仿真研究。该项目的工作必须在一个计算机程序中进行，以便管理韦尔登。数学教育标准中复杂的能力结构的差异性、理论性的测量，是数学教育标准的一个重要组成部分，也是行政管理的一个重要组成部分。