Ideen- und Kulturgeschichte des Musikhörens von der Aufklärung bis zur Gegenwart

从启蒙运动至今听音乐的思想和文化的历史

基本信息

  • 批准号:
    44253625
  • 负责人:
  • 金额:
    --
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    德国
  • 项目类别:
    Independent Junior Research Groups
  • 财政年份:
    2007
  • 资助国家:
    德国
  • 起止时间:
    2006-12-31 至 2013-12-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

Gegenwärtige musikpsychologische Ansätze begreifen musikalisches Hören nicht als konstanten, sondern größtenteils variablen Prozess, der von erworbenem implizitem Wissen abhängt und in ständigem Wechselspiel mit dem soziokulturellen und ästhetischen Kontext sowie dem historischen musikalischen Strukturwandel steht. Umgekehrt lässt sich musikalischer Strukturwandel zum Teil aus kognitiven Faktoren und aus dem historischen Wandel musikalischen Hörens begreifen. Das vorliegende Projekt sieht vor, aus kognitiver Perspektive mit einer Kombination experimenteller, computerbasierter und theoretischer Ansätze zur Klärung der grundlegenden Frage beizutragen, wie und unter welchen Bedingungen es im Lauf der Geschichte zu substantiellen Veränderungen im musikalischen Hören und der musikalischen Struktur kommen kann und welche Rolle kognitive Faktoren in diesem Entstehungsprozess emergenter Strukturen spielen. Hierbei überträgt das Projekt bestehende Methoden der Musikkognitionsforschung auf diese in der Musikkognition bisher kaum bearbeitete Fragestellung. Dieser methodisch und Institutionell neuartige Ansatz wird entscheidende Erkenntnisfortschritte ermöglichen, da die gewonnenen Einsichten im Anschluss an die kognitiv-empirische Arbeit aus einer fächerübergreifenden theoretischen Perspektive zusammengeführt werden sollen.
Hören的音乐心理学研究并不恒定,它是一个复杂多变的过程,它通过社会文化和美学语境,揭示了科学知识和标准语言的内涵,从而使音乐的历史结构得以稳固。Umgekehrt lässt sich musikalischer Strukturwandel zum Teil aus kognitiven Faktoren und aus dem historischen Wandel musikalischen Hörens begreifen.这是一个具有前瞻性的项目,它以一个结合实验、计算机和理论的综合视角来分析基本框架的基本框架,就像贝丁根在音乐历史中的地位一样,在音乐结构中的基本框架和音乐结构中可以发挥重要作用。因此,该项目改进了音乐认知研究的方法,使音乐认知更容易被碎片化。这种方法和制度的中性Anchorage wird entscheidende Erkenntnisfortschritte ermöglichen,da die gewonnenen Einsichten im Anchluss an die kognitiv-empirische Arbeit aus einer fächerübergreifenden theoretischen Perspektive zusammengeführt韦尔登sollen.

项目成果

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