Reconstruction of Distributed Leadership Theory based on comparative studies on Educational Governance in Japan and America

基于日美教育治理比较研究的分布式领导理论重构

• 批准号: 22830031
• 负责人: SHINOHARA Takeshi
• 金额: $ 1.98万
• 依托单位: The University of Shiga Prefecture (2011)University of Fukui (2010)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22830031/
• 关键词: 教育行政学; 分散型リーダーシップ; 教育ガバナンス; シカゴ学区; 教育センター; 学習する組織; 教育制度

This study has focused on the cases of educational governance reform in Japan and America to clarify institutional and organizational meaning of practices in those by the theory of distributed leadership. In conclusion, 'learning' is a key in a reform practice to construct and maintain an institution and organization. This leads to the next study to rethink and reconstruct a theory of distributed leadership in relation of institution and organization theories by clarifying an idea of 'learning' and its practice.

本研究以日、美两国的教育治理改革为例，借由分散领导理论，厘清教育治理改革实践的制度与组织意义。总之，“学习”是改革实践中建设和维持一个制度和组织的关键。这导致了下一个研究重新思考和重建分布式领导理论的关系，制度和组织理论，通过澄清一个“学习”的想法和实践。

项目成果

オバマ政権の教育政策-内外の教育政策動向2009-

奥巴马政府的教育政策 - 2009年国内外教育政策动向 -

• 发表时间: 2010
• 期刊: 日本教育政策学会年報
• 作者: 田中真理;ほか;Kaname Miyaighima;KOBAYASHIKEN;高柳友彦;Kaname Miyagishima;伊藤有希;高柳友彦;Kaname Miyaighima;伊藤有希;高柳友彦;官城島要;伊藤有希;高柳友彦;篠原岳司;Kaname Miyaighima;伊藤有希;高柳友彦;篠原岳司・坪井由実;福地純一郎・伊藤有希;高柳友彦;篠原岳司;田尾亮介;高柳友彦;篠原岳司
• 通讯作者: 篠原岳司

A県における学校管理職研修の実態と校長の専門職基準

A州学校管理培训现状及校长专业标准

• 发表时间: 2012
• 期刊: 専門職基準に基づく校長の養成・採用・研修プログラムの開発に関する実証的研究
• 作者: 田中真理;ほか;Kaname Miyaighima;KOBAYASHIKEN;高柳友彦;Kaname Miyagishima;伊藤有希;高柳友彦;Kaname Miyaighima;伊藤有希;高柳友彦;官城島要;伊藤有希;高柳友彦;篠原岳司;Kaname Miyaighima;伊藤有希;高柳友彦;篠原岳司・坪井由実
• 通讯作者: 篠原岳司・坪井由実

学校改善支援に向けた教育センター機能の再考

重新考虑教育中心支持学校改进的职能

• 发表时间: 2011
• 期刊: 教師教育研究
• 作者: 田中真理;ほか;Kaname Miyaighima;KOBAYASHIKEN;高柳友彦;Kaname Miyagishima;伊藤有希;高柳友彦;Kaname Miyaighima;伊藤有希;高柳友彦;官城島要;伊藤有希;高柳友彦;篠原岳司;Kaname Miyaighima;伊藤有希;高柳友彦;篠原岳司・坪井由実;福地純一郎・伊藤有希;高柳友彦;篠原岳司
• 通讯作者: 篠原岳司

「草の根の」学校改善を支える教育行政施策-シカゴ学区のFive Fundamentals for School Successを事例に-

支持“草根”学校改进的教育行政措施 - 以芝加哥学区的学校成功五项基本原则为案例研究 -

• 发表时间: 2011
• 作者: Ryosuke Tao;Public Sector Accounting;篠原岳司
• 通讯作者: 篠原岳司

『探究するコミュニティ』における学習と組織-長期実践記録に綴られる教師の学習の軌跡をてがかりに-

“探究社区”中的学习和组织——基于教师长期实践记录中记录的学习轨迹——

• 发表时间: 2011
• 作者: Ryosuke Tao;Public Sector Accounting;篠原岳司;Ryosuke Tao;田尾亮介;篠原岳司
• 通讯作者: 篠原岳司