Development and Evaluation of Learning Analytics Platform based on Learning Improvement Model

基于学习改进模型的学习分析平台开发与评估

基本信息

批准号：
22H00552
负责人：
山田政寛
金额：
$ 27.12万
依托单位：
Kyushu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度では学習成果を高め、メタ認知行動が高くなる学習行動パターンの抽出、ならびにデジタル教材配信基盤について、その結果や操作性について課題がある点に基づいて改修を行った。メタ認知行動が高くなる学習行動の抽出は実際の授業にて行った。メタ認知については授業前にメタ認知尺度”Metacognition-Awareness Inventory(MAI)”を使用して収集した。その事前状態の高低で群分けし、学習行動の差について検討を行った。メタ認知高低群の分け方としては、MAIの合算得点についてZ得点を算出し、そのZ得点についてクラスター分析を行ったところ、2クラスターとなり、プラスになっているクラスターをメタ認知高群、マイナスになっているクラスターを低群とした。その高低群、ならびにスコアとの相関、また平均が1以上である学習行動を特定したところ、自分の理解状況を把握できる学習行動（わかったことを示す機能の利用）や自分自身の学習行動をモニターする機能の利用が低群と比べ統計的有意に多く、成績と正の相関があることが示された。システム改修においても、デジタル教材配信基盤における、自分自身の理解状況を多様に記録できるような形で設計し、実装し直した点、読み込みスピードが遅い点などを改修し、2023年度4月より利用できるようにデプロイを行った。

在2022年，根据结果和可操作性的问题，修订了改善学习成果和增加元认知行为以及数字教学材料分配平台的学习行为模式以及数字教学材料分配平台。在实际课程中提取了增加元认知行为的学习行为。使用元认知量表“元认知 - 意识清单（MAI）”在课堂前收集元认知。根据高度和较低的前提条件对该组进行分组，并检查了学习行为的差异。为了划分元认知高和低组，计算了Z的MAI评分，并在Z评分上进行了群集分析，并且阳性簇由元认知高组确定，而阴性群为阴性，由低组确定。当识别高和低群体以及与得分的相关性以及平均1或更高的学习行为时，这表明，学习行为使我们能够理解我们的理解状态（使用该功能表明我们已经学习过的功能），并且监测自己的学习行为的功能在统计上显着高于低群体，并且与等级有正相关。在系统翻新中，我们还以一种使我们能够以多种方式记录自己的理解情况的方式设计和重新实现了数字教学材料分配平台，并修改了已重新加载的观点，并且已经部署了缓慢的负载速度，以便从2023年4月开始使用。

项目成果

期刊论文数量（12）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

ミシガン大学(米国)

密歇根大学（美国）

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

Effects of using the first principles of instruction in a content and language integrated learning class

在内容和语言综合学习课程中使用教学第一原则的效果

DOI：
10.1186/s40862-022-00173-2
发表时间：
2023
期刊：
Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education
影响因子：
1.8
作者：
Hao;H.;Susono;H.;Geng;X.;Chen;L.; and Yamada;M
通讯作者：
M

日本語複合動詞学習支援システムにおけるダッシュボードの開発

开发日语复合动词学习支持系统的仪表板

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
耿学旺;山田政寛
通讯作者：
山田政寛

Can Seat Location Data Be Useful for the Prediction of Learners’ Learning Attitude and Performance?

座位位置数据能否用于预测学习者的学习态度和表现？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
Proceedings of ED-MEDIA 2022
影响因子：
0
作者：
Yamada;M.;Egi;H.;and Goda;Y.
通讯作者：
Y.

音声記憶方略の使用を促進する英単語学習支援システムを使った授業デザイン

使用英语词汇学习支持系统设计课程，促进语音记忆策略的使用

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
平田沙希;山田政寛
通讯作者：
山田政寛

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作者：
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山田政寛其他文献

多様な分析粒度を実現するラーニングアナリティクス基盤の開発

开发实现多样化分析粒度的学习分析平台

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
山田政寛;Lu Min;谷口雄太;大久保文哉;陳莉;谷口倫一郎
通讯作者：
谷口倫一郎

Analyses of learning behavior of active learners using logs of digital teaching materials.

使用数字教材日志分析主动学习者的学习行为。

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
緒方広明;H. Ogata;殷成久;Chengjiu Yin;大井京;Misato Oi;文哉大久保;Fumiya Okubo;島田敬士;Atsushi Shimada;小島健太郎;Kentaro Kojima;山田政寛;M. Yamada
通讯作者：
M. Yamada