A Study on Transformation of Community of Practice by Seamless Assessment in Physical Education

体育教学中无缝评估实践社区转型研究

基本信息

  • 批准号:
    22K20212
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.66万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
  • 财政年份:
    2022
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2022-08-31 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

子供に学力や体力などを育むためには,保護者や地域住民等といった学校を取り巻くマルチステークホルダーも,学校を中心としたコミュニティへ参画する必要性が言われている。具体的には,コミュニティ内のつながりを豊かにする教育実践が求められている。この教育実践を促進するためにも,体育科における学習評価は,コミュニケーションとして機能させていくことが肝要である。学習評価を,学校内だけではなく,学校外のマルチステークホルダーにもコミュニケーションツールとして機能させることで,保護者や地域住民も,学習の支援者として学校教育へ参加をさせていくということができると言える。そこで,本研究は,体育におけるICTを利活用した家庭と学校,地域をシームレスにつなぐ学習評価によって,ステークホルダーで形成するコミュニティの変容プロセスを明らかにすることを目的とした。1年目となる2022年度は,家庭と学校,地域をシームレスにつなぐ学習評価のシステムを開発することに加え,研究発表や書籍の発行,論文の執筆に取り組んだ。具体的には,第72回日本体育・スポーツ・健康学会において,「体育における家庭でのポートフォリオ検討会の効果に関する研究」について口頭発表を行った。また,「デジタル通知表「メディアポートフォリオ」の成果と課題-GIGAスクール時代の新しい協働のカタチ<コミュニティ編>-」と題して,体育科教育に2回掲載した。さらに,ICTを活用した学校と家庭をつなぐ体育科の学習評価の事例を紹介した「体育授業の1人1台端末活用アイデア60」を共編者としてまとめて出版をした。2023年度は,4月から研究協力校において,アクション・リサーチを研究手法として用いて,開発した学習評価システムを活用した子供・保護者・地域住民・教師で協働する体育科の評価活動に取り組む予定である。さらに,この研究の成果を国際学会で発表を予定している。
子供に学力や体力などを育むためには,保護者や地域住民等といった学校を取り巻くマルチステークホルダーも,学校を中心としたコミュニティへ参画する必要性が言われている。具体的には,コミュニティ内のつながりを豊かにする教育実践が求められている。この教育実践を促進するためにも,体育科における学習評価は,コミュニケーションとして機能させていくことが肝要である。学習評価を,学校内だけではなく,学校外のマルチステークホルダーにもコミュニケーションツールとして機能させることで,保護者や地域住民も,学習の支援者として学校教育へ参加をさせていくということができると言える。本研究所,体育运动员的ICT效益活动家庭学校,地域范围内的非物质文化遗产,非物质文化遗产,形成了一种自然的、可持续的、可持续的、可容性的、可持续的、可持续的、目的性的概念。1年目となる2022年度は,家庭と学校,地域をシームレスにつなぐ学習評価のシステムを開発することに加え,研究発表や書籍の発行,論文の執筆に取り組んだ。具体的には,第72回日本体育·スポーツ·健康学会において,「体育における家庭でのポートフォリオ検討会の効果に関する研究」について口頭発表を行った。《明报》,《明报》。《中华人民共和国电信与信息技术业务经营许可证》、《中华人民共和国电信与信息技术业务经营许可证》、《中华人民共和国电信与信息技术业务经营许可证》、《中华人民共和国电信与信息技术业务经营许可证》、《中华人民共和国电信与信息技术业务经营许可证》等。2023年度は,4月から研究協力校において,アクション·リサーチを研究手法として用いて,開発した学習評価システムを活用した子供·保護者·地域住民·教師で協働する体育科の評価活動に取り組む予定である。さらに,この研究の成果を国際学会で発表を予定している。

项目成果

期刊论文数量(4)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
デジタル通知表「メディアポートフォリオ」の実践-GIGAスクール時代の新しい協働のカタチ<コミュニティ編①>-
实践数字成绩单“Media Portfolio” - GIGA School时代合作的新形式<社区版①> -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Cao Lei;Kusakabe Tatsuya;曹蕾;石井幸司・鈴木直樹
  • 通讯作者:
    石井幸司・鈴木直樹
デジタル通知表「メディアポートフォリオ」の成果と課題-GIGAスクール時代の新しい協働のカタチ<コミュニティ編②>-
数字成绩单“Media Portfolio”的成就与挑战 - GIGA School时代合作的新形式<社区版②> -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Cao Lei;Kusakabe Tatsuya;曹蕾;石井幸司・鈴木直樹;石井幸司・鈴木直樹
  • 通讯作者:
    石井幸司・鈴木直樹
体育授業の1人1台端末活用アイデア60
体育课上每个学生使用一台设备的 60 个想法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Cao Lei;Kusakabe Tatsuya;曹蕾;石井幸司・鈴木直樹;石井幸司・鈴木直樹;石井幸司・高木宏・鈴木直樹;鈴木直樹・藤本拓矢・石井幸司・工藤悠仁
  • 通讯作者:
    鈴木直樹・藤本拓矢・石井幸司・工藤悠仁
体育における家庭でのポートフォリオ検討会の効果に関する研究
在家复习档案对体育课的影响研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    鈴木直樹、Misti Neutzling;Ashley Phelps,;大熊誠二;鈴木直樹;Naoki SUZUKI;石井幸司・高木宏・鈴木直樹
  • 通讯作者:
    石井幸司・高木宏・鈴木直樹
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  • 通讯作者:
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石井 幸司其他文献

アクティブ・ラーニングで学ぶ小学校体育の授業づくり
利用主动学习创建小学体育课
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    鈴木 直樹;成家 篤史;石塚 諭;大熊 誠二;石井 幸司
  • 通讯作者:
    石井 幸司
Workshop: “Shoga”, a learning method of Japanese traditional music: Experiencing the Percussion part of “Edo Matsuribayashi (Festival music)”
工作坊:日本传统音乐的学习方法“Shoga”:体验“江户祭林”的打击乐部分
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    鈴木 直樹;成家 篤史;石塚 諭;大熊 誠二;石井 幸司;山本幸正・尾見敦子;Atsuko Omi
  • 通讯作者:
    Atsuko Omi
9年間を見通した”Musicianship”を育てる音楽授業(2)中学校におけるコダーイ・アプローチの実践
以九年展望培养“音乐素养”的音乐课程(二)在初中实施柯达伊方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    鈴木 直樹;成家 篤史;石塚 諭;大熊 誠二;石井 幸司;山本幸正・尾見敦子
  • 通讯作者:
    山本幸正・尾見敦子

石井 幸司的其他文献

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  • 通讯作者:
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相似海外基金

データ分析結果に関わる,より広範なステークホルダーのためのプライバシー強化技術
隐私增强技术,让更广泛的利益相关者参与数据分析结果
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    24K14941
  • 财政年份:
    2024
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    $ 1.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ステークホルダーとファンドレイジングの多様化により変貌する非営利組織会計の研究
对因利益相关者和筹款多元化而发生变化的非营利组织会计的研究
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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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    2024
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    $ 1.66万
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ステークホルダー間の利害調整がESG課題への取り組みと情報開示に与える影響の検討
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    2024
  • 资助金额:
    $ 1.66万
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    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
弱い立場のステークホルダーを考慮したエシカルな学習環境の構築
建立考虑弱势利益相关者的道德学习环境
  • 批准号:
    23K20726
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1.66万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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    2023
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    $ 1.66万
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    22KJ2486
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    2023
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    2023
  • 资助金额:
    $ 1.66万
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    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
利害関係者と利益の質:ステークホルダー資本主義から株主資本主義へ向かう日本の分析
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
What is The Community Empowerment During Disaster Recovery and COVID-19~the Difference Between Japan and Taiwan~
灾后恢复和COVID-19期间的社区赋权是什么~日本和台湾的区别~
  • 批准号:
    22KJ0333
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
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知道了