Development of teaching method to enhance belief in Cooperation in elementary school

增强小学合作信念的教学方法开发

基本信息

  • 批准号:
    22K20264
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.83万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
  • 财政年份:
    2022
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2022-08-31 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

令和4年度の研究実績として,尺度作成のための予備調査と分析を行うとともに,児童が肯定的な協同作業認識を高める授業に関する文献調査を行い,その実践方法を検討したことが挙げられる。本研究の目的は,小学生を対象とした協同作業認識尺度を開発し,その尺度を用いて調査分析を行うことで,児童が肯定的な協同作業認識を高める授業を実践するために教師に必要な指導の視点と方法を明らかにすることであった。研究実施計画に即し,小学生を対象とした協同作業認識尺度を開発するため,小学校高学年を対象に予備調査を実施した。予備調査は,児童に対して,協同的な活動の場面でどのような思いを抱くかという問いについての回答が自由記述で求められた。その結果,協同的な活動に対して積極的に関わろうとする積極的態度,協同的な活動の有効性を認識する効果認識,協同的な活動に対して否定的に関わろうとする否定的態度がある可能性が示唆された。そこで,予備調査を参考に原尺度の質問項目を作成するとともに,口語表現や方言を用いた記述については,質問紙としてわかりやすい文言に修正する段階まで研究を推進するに至った。また,本調査の実施に向けて,実施自治体,実施校と調整を進めている。さらに,実践協力者,研究助言者との協議を重ね,尺度開発とともに,児童が肯定的な協同作業認識を高める授業を実践するために教師に必要な指導の視点と方法について,文献調査を進めるとともに,その実践方法について検討を行っているところである。尺度開発と具体的な教育実践に至るまでの下準備を整えることができたため,次年度へと続く研究活動にスムーズに移行することができると考えられる。
In the year of Ling and 4 years of research, the standard was used to prepare for the analysis of the industry. The students affirmed that they had a high degree of knowledge and knowledge in the field of education, and that the literature was not available. The purpose of this study is that primary school students are required to cooperate with the students in the development of the knowledge standard of homework, and the standard is analyzed by the method of computer analysis. the students affirmed that there is a high level of knowledge and practice in the field of education, and it is necessary to guide the teaching method to guide the students. Students in primary schools are taught in coordination with the standards of homework, while students in primary schools are better prepared to do so in the senior school year. In order to help you with your activities, please share your thoughts and thoughts on your activities. You are free to write down your requests. As a result, the results show that the activities that are in coordination with each other are positive, the activities that are coordinated are positive, and the activities that are in coordination with each other are negative. The possibility of a negative response is a sign of instigation. In order to make reference to the original standards, please refer to the original standards of the project to make it possible to write down the words in the dialect, write down the words in the dialect, and correct the words in classical Chinese. In order to improve the quality of the school, we will apply the training system to the government, the autonomous body, and the school system. For those who have worked together, the research facilitator has made an agreement on the importance of the agreement, and the standards have been opened. The child has affirmed that it is necessary to instruct the students on the basis of the knowledge and practice of high-level vocational education. It is necessary to guide the methods, the literature and the practical methods. On the basis of the specific education practice, we are prepared to rectify the training program, and the next year's annual research activities will be completed in the next year.

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

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真田 穣人其他文献

Developing the Basic Science Process Skills Assessment Test in Lower Secondary School
开发初中基础科学过程技能评估测试
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  • 发表时间:
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  • 通讯作者:
    Shintaro Murohashi
小学校における小集団を活用した対面的な学習活動が児童同士の相互作用と学級集団内地位に及ぼす効果
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
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  • 发表时间:
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  • 发表时间:
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    0
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小学校における協同学習が児童の学習観と学習意欲に及ぼす影響
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  • 发表时间:
    2017
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    栗林幸雄;今田水穂;柳瀬 学;柳瀬 学;柳瀬 学;髙橋 傑;豊田裕章著・曹建南訳;豊田裕章;豊田裕章;豊田裕章;古賀 康士;山崎 頼人;青木 志穂子;関口 真規子;関口 真規子;関口 真規子;吉満 庄司;吉満庄司;鈴木伸哉;鈴木伸哉;鈴木伸哉;大山幹成・米延仁志・星野安治・Marta Dominguez-Delmas・Ignacio Garcia-Gonzalez・鈴木伸哉・藤原 健・安江 恒・佐野 雅規・庄 建治朗;鈴木伸哉;鈴木伸哉;三橋浩志;真田 穣人
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    真田 穣人

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小学校における女性教員の産休・育休からの復職支援プログラムの開発
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    2017
  • 资助金额:
    $ 1.83万
  • 项目类别:
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小学校における協同学習が学習意欲に及ぼす影響に関する実証的研究
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 1.83万
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相似海外基金

授業場面におけるソーシャルサポートが協同作業認識と児童同士の相互作用に及ぼす影響
课堂环境中的社会支持对儿童之间协作工作识别和互动的影响
  • 批准号:
    20H00707
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    $ 1.83万
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