Design of an international collaborative learning in consideration on teachers' pedagogical belief

考虑教师教学信念的国际协作学习设计

• 批准号: 24800058
• 负责人: KONNO TAKAYUKI
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Mejiro University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-08-31 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24800058/
• 关键词: 教師教育; 国際交流学習; 活動理論; 異文化; 教育工学; 状況論・活動論; 水平的次元; インド; 教師の信念

The objective of this study is to clarify factors for designing an international collaborative learning based on an activity theory. In a collaborative project between different cultures, tension occurs because of gaps on teachers' pedagogical belief. In this research, the authors focus on how the teachers organized the tension caused by the different teachers' pedagogical belief based on the case study of an international collaborative learning project between Japan and India.The author analyzed the case study from an activity theory viewpoints focusing on how both teachers organized a learning environment surrounding teachers when they faced tension for 2 years from 2012-2013. As a result of analysis, the following 2 factors for designing an international collaborative learning were clarified; (a) building a relationship beyond the boundary spatial and (b) changing roles of people involved in the practice and building a support system.

本研究的目的是澄清设计基于活动理论的国际合作学习的因素。在不同文化之间的合作项目中，紧张是由于教师的教学信念的差距而产生的。本研究以日本和印度的国际合作学习项目为例，从活动理论的角度分析了在2012-2013年的2年中，两国教师在面临紧张时，如何组织围绕教师的学习环境。通过分析，明确了设计国际合作学习的两个要素：（a）建立超越空间边界的关系;（B）改变参与实践的人的角色，建立支持系统。

项目成果

Factors for Improving Lesson Practice Using ICT in an Educational Development Project -A Case Study of Palestinian Refugee

在教育发展项目中利用信息通信技术改进课程实践的因素——巴勒斯坦难民的案例研究

• 发表时间: 2012
• 作者: 亀山周平;福井有香;藤本啓二;Konno T
• 通讯作者: Konno T

文脈横断論からみた国際交流学習のデザインに関する研究

跨语境视角下的国际交流学习设计研究

• 发表时间: 2014
• 期刊: 日本教育工学会研究会報告集
• 作者: 阿部晶子;川田竜也;小森規代;石合純夫;Mitsunori Miyazaki;今野貴之
• 通讯作者: 今野貴之

Analysis for designing international collaborative learning based on the dimension of horizontal of activity theory

基于活动理论水平维度的国际协作学习设计分析

• 发表时间: 2013
• 作者: 阿部晶子;Konno T
• 通讯作者: Konno T

教師の授業に関する信念と国際交流学習に関する研究

教师教学信念与国际交流学习研究

• 发表时间: 2013
• 期刊: 日本教育工学会研究会報告集
• 作者: 千秋輝;谷口和弘;河野拓馬;岩城敏;Ayako Hashizume;宮崎充功;石田 章真;今野貴之
• 通讯作者: 今野貴之

教師の信念に着目した海外との交流学習に関する研究デザイン

关注教师信念的对外交流学习研究设计

• 发表时间: 2012
• 作者: 今野貴之