A study on learning content sharing and distribution system for global lifelong learning community

全球终身学习社区学习内容共享与分发系统研究

• 批准号: 23240110
• 负责人: YAMADA Tsuneo
• 金额: $ 31.03万
• 依托单位: The Open University of Japan
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-23240110/
• 关键词: 学習コンテンツ; 学習オブジェクト; メタデータ; 生涯学習; 電子出版; 国際標準化; 教育の質保証; MOOC; 学習デジタルコンテンツ; コンテンツ流通

The main players in the lifelong learning society are autonomous lifelong learners. The progress of ICTs enables them to learn in more appropriate and comfortable space and method. In order to realize them, we need the mass of educational content and information and the framework to share them among us. In the research, we reallocated our framework of international sharing and reuse of learning content into global lifelong learning society in the 21st Century and studied the factors toward the optimization of personal learning. We launched five research groups, that is, 1) advanced search strategies to find and retrieve the optimal content, 2) quality assured services for learning content delivery and distribution, 3) the common distribution platform for open and proprietary content (incl. MOOC), and 4) localization based on multilingualism and pluralism and analyzed several factors to influence 5) the optimization of individual learning processes in global lifelong learning community.

终身学习社会的主要参与者是自主终身学习者。信息通信技术的进步使他们能够在更合适和舒适的空间和方法中学习。为了实现这些目标，我们需要大量的教育内容和信息，以及在我们之间共享这些内容和信息的框架。本研究将学习内容的国际共享与再利用框架重新配置到21世纪全球终身学习社会中，并对个人学习的优化因素进行了研究。我们启动了5个研究小组，分别是1)寻找和检索最优内容的高级搜索策略，2)学习内容交付和分发的质量保证服务，3)开放和专有内容的共同分发平台（包括MOOC）， 4)基于多语言和多元化的本地化，并分析了影响5)全球终身学习社区中个人学习过程优化的几个因素。

项目成果

Sustainable Development and Cross-media Distribution of Quality Learning Content in Global Knowledge-based Society: Prepare for the Diversities of Learners and their Learning Processes

全球知识社会中优质学习内容的可持续发展和跨媒体传播：为学习者及其学习过程的多样性做好准备

• 发表时间: 2012
• 作者: Yamada;T
• 通讯作者: T

Survivor Confirmation at higher educational institutions as a socio-technical testbed for large-scale emergency response

高等教育机构的幸存者确认作为大规模应急响应的社会技术测试平台

• 发表时间: 2012
• 作者: Kajita;S
• 通讯作者: S

Development of open content and OER repository : Assuring the quality through collaboration with academic community

开放内容和开放教育资源库的开发：通过与学术界的合作确保质量

• 发表时间: 2011
• 作者: Yamada;T.;Kawashima;T.;Utsumi;S.;Nakamura;Y. & Ogawa;S
• 通讯作者: S

ICT applications at the Open University of Japan. Panel Discussion ”Transforming ODL through ICT Application” (Facilitator: Prof. Taerim Lee, Korea National Open University)

日本开放大学的 ICT 应用小组讨论“通过 ICT 应用转变 ODL”（主持人：韩国国立开放大学 Taerim Lee 教授）

• 发表时间: 2011
• 作者: Yamada;T.
• 通讯作者: T.

トラウマ後の成長を引き出す心理社会的サポート

对创伤后成长的心理社会支持

• 作者: Endo;N.;Murakami T.;And Izumi;N.;中村安秀
• 通讯作者: 中村安秀