Orientation & Mobility training and Materials for Young Blind and Visually Impaired Children

方向

• 批准号: 13559006
• 负责人: YAMAMOTO Toshikazu
• 金额: $ 9.02万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-13559006/
• 关键词: blind and visually impaired children; O&M trainings; maps; individual differences of spatial abilities; 視覚障害

Hearing, touching and moving are of primary importance for blind and visually impaired children who experience the world without sight or with partial vision. Movement and mobility will especially expand the blind children's world. Although the value of teaching mobility skills to young blind and visually impaired children has recently been recognized by teachers in blind schools and Orientation & Mobility specialists, empirical evidence or academic research in support of their services is lacking, especially in Japan. For making the good approach to Orientation and Mobility training for blind and visually impaired children, in this study three topics were reviewed. There are (1)maps for blind and visually impaired children, (2)individual differences of spatial abilities in blind and visually impaired person, (3)Orientation and Mobility training for blind and visually impaired children. And a longitudinal study was conducted an early-blind-child who have used tactile maps and long canes to investigate the effect of mobility training for young blind children using materials for understanding space.

对于盲人和视障儿童来说，听觉、触摸和移动是最重要的，因为他们无法看到或只有部分视力来体验世界。运动和活动尤其会扩大盲童的世界。尽管盲人学校的教师和定向与行动专家最近认识到向年轻盲人和视障儿童教授行动技能的价值，但缺乏支持其服务的经验证据或学术研究，特别是在日本。为了为盲人和视障儿童制定定向和活动能力训练的良好方法，本研究回顾了三个主题。有（1）盲人和视障儿童地图，（2）盲人和视障儿童空间能力的个体差异，（3）盲人和视障儿童定向和活动能力训练。对早期失明儿童进行了一项纵向研究，他们使用触觉地图和长手杖来调查使用理解空间的材料对失明儿童进行移动训练的效果。

项目成果

竹内 謙彰: "子どもは航空写真を地図的表現として理解できるか?"愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 6. 43-48 (2003)

Kenaki Takeuchi：“孩子们可以将航拍照片理解为地图表示吗？”爱知教育大学教育实践中心公告 6. 43-48 (2003)。

Kato, Y., Takeuchi, Y.: "Individual differences in wayfinding strategies"Journal of Environmental Psychology. 23. 171-188 (2003)

Kato, Y., Takeuchi, Y.：“寻路策略的个体差异”环境心理学杂志。

村越 真, 森安 大輔: "情報源と表現方法による道案内の違い"電子情報通信学会特集号. J87-a(1). 50-58 (2004)

Makoto Murakoshi、Daisuke Moriyasu：“信息来源和表达方法的差异”IEICE J87-a(1) (2004)。

村越 真: "地図形を使った読図問題解決における既有知識の役割"静岡大学教育学部研究報告(人文・社会科学編). 52. 239-252 (2002)

Makoto Murakoshi：“先验知识在使用地图形状解决地图阅读问题中的作用”静冈大学教育学院研究报告（人文社会科学）52. 239-252（2002）。

村越 真: "地図を読むのはなぜ難しいのか"平成13-14年度科学研究費補助金成果報告書. 52-63 (2003)

Makoto Murakoshi：“为什么读地图很困难？”2001-2001 年科学研究资助基金报告 52-63 (2003)。