Basic Research of English On-line Processing of Written and Spoken Languages Based on Memory Model

基于记忆模型的英语口语在线处理基础研究

• 批准号: 15520347
• 负责人: SAKUMA Yasuyuki
• 金额: $ 2.11万
• 依托单位: Fukushima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15520347/
• 关键词: English; Working Memory; On-line Processing; Written Language; Spoken Language; RST; LST; ENL; EFL; 処理速度; デジット・スパン; 短期記憶

This study investigates the characteristics of individual different processing of written language and spoken language by Japanese EFL learners. It looks at how working memory varies in different individuals, focusing especially on processing speed and attention and comparing Japanese native speakers to English native speakers. Each participant is given a variety of tests of reading span (the RST), listening span (the LST), calculation span (the CST) and digit span (the DST). The RST measures reading speed, sentence comprehension and investigates the characteristics of recall. The LST also measures the characteristics of recall as well as sentence comprehension and it is conducted at natural speed. The CST and the DST are administered in order to measure cognitive abilities apart from language abilities. This study makes it clear that it is cognitive characteristics that make it hard for Japanese EFL learners to process rapidly and serially incoming linguistic information and retain only the important information.

本研究调查了日本英语学习者对书面语和口语的个体差异加工特点。它考察了不同人的工作记忆是如何变化的，特别关注处理速度和注意力，并将以日语为母语的人与以英语为母语的人进行了比较。每个参与者都接受了各种测试，包括阅读广度(RST)、听力广度(LST)、计算广度(CST)和数字广度(DST)。RST测量阅读速度、句子理解能力，并调查回忆的特点。LST还测量了回忆和句子理解的特点，并以自然速度进行。CST和DST是为了测量语言能力以外的认知能力。这项研究表明，正是由于认知特点，日本英语学习者很难快速、连续地处理输入的语言信息，并只保留重要的信息。

项目成果

「言語習得の必要条件 : 脳を刺激する音読のメカニズム」『PCOLA 理論編1』

《语言习得的要求：刺激大脑的朗读机制》《PCOLA理论第1版》

• 发表时间: 2005
• 作者: 大井 恭子;佐久間 康之
• 通讯作者: 佐久間 康之

A Comparative Study of Phonological Working Memory Representations between English Native Speakers and Japanese EFL Learners

英语母语者与日语英语学习者语音工作记忆表征的比较研究

• 期刊: Kotoba no Kizuna (Kaitakusha) (in press)
• 作者: SAKUMA;Yasuyuki
• 通讯作者: Yasuyuki

「外国語としての英語を理解するには : 言語処理における記憶の役割」『記憶の心理学と現代社会』(太田信夫 編)

“如何理解作为外语的英语：记忆在语言处理中的作用”，《记忆心理学与现代社会》（Nobuo Ota 编）

• 发表时间: 2006
• 作者: OI;Kyoko;SASAJIMA;Shigeru;佐久間 康之
• 通讯作者: 佐久間 康之

音韻的ワーキングメモリにおける英語の母語話者と日本人学習者の記憶表象に関する比較研究

英语母语者和日语学习者语音工作记忆记忆表征的比较研究

• 发表时间: 2006
• 期刊: 言葉の絆-藤原保明博士還暦記念論文集(開拓社) (印刷中)
• 作者: 野田尚史;福岡 昌子;熊谷明泰;佐久間 康之
• 通讯作者: 佐久間 康之

A Requirement for Language Acquisition : mechanism of reading aloud

语言习得的要求：朗读机制

• 发表时间: 2005
• 期刊: PCOLA Theory (Nichibun) 1
• 作者: SAKUMA;Yasuyuki
• 通讯作者: Yasuyuki