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ユーザー中心設計による中国語教育文法の構築ー事例研究からの実用化と体系化ー
以用户为中心的设计构建汉语教育语法——案例的实际应用与体系化——
基本信息
- 批准号：22H00683
- 负责人：
- 金额：$ 11.07万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2022
- 资助国家：日本
- 起止时间：2022-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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鈴木 慶夏其他文献
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以用户为中心的设计构建汉语教育语法——案例的实际应用与体系化——
- 批准号：
23K21955 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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中国語教育文法に基づくタスク中心型言語学習ゲームを取り入れた初級教材の開発と効果
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- 批准号：
21K00682 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of Japanese Educational Grammar Books for Sinhala Native Speakers Aiming for Efficient Learning and Mutual Cultural Understanding
为僧伽罗语母语人士开发日语教育语法书籍，旨在实现高效学习和相互文化理解
- 批准号：
20K13095 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中国語における教育文法設計のための横断的文法研究
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- 批准号：
17K02722 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Construction of a Russian Educational Grammar and Course Profiles Founded upon Standards for Evaluating Acquisition and Autonomous Learning by Non-Majoring Students of Russian
基于俄语非专业学生习得和自主学习评价标准构建俄语教育语法和课程概要
- 批准号：
23520714 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Corpus-Based Approach to Cognitive Syntax and its Application to Educational Grammar of Japanese
基于语料库的认知句法方法及其在日语教育语法中的应用
- 批准号：
19720111 - 财政年份：2007
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
副詞と動詞の相互作用の体系化と日本語教育文法のための修飾関係データベースの構築
系统化副词与动词的互动并构建日语教育语法修饰关系数据库
- 批准号：
18720117 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
For Appropriate Application of Grammatical Theory and Assembling Systematic Educational Grammar
正确应用语法理论并整合系统的教育语法
- 批准号：
17520291 - 财政年份：2005
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
副詞の用法を予測する連用修飾の関係構成の体系化と日本語教育文法への応用
系统化连接修饰的关系结构来预测副词的用法及其在日语教育语法中的应用
- 批准号：
16720100 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 11.07万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)