课题基金 / 基金详情

情報教育の現状と課題

情報教育の現状と課題
信息化教育现状及问题
批准号：
04211106
负责人：
佐伯 胖
金额：
$2.88万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
1991
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
1991 至 1994
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-04211106/
关键词：

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
昨年度にひきつづき、情報教育を推進させていく場合の基礎となる理論的・実験的研究を積み重ねてきているが、本年はとくに、(1)Visualization研究の教育への応用の可能性、(2)構成主義の教授・学習理論におけるコンピュータ利用の展望、(3)科学教育における「天文」の教育方法に開発研究、および(4)僻地教育における国語感想文の作成支援環境の構成に焦点をあてた。(1)は、情報の視覚的提示に関して、認知心理学、神経生理学、工学の諸分野がどのように貢献しうるかを明らかにしたものである。(2)はコンピュータ教育を支える学習理論として、過去の行動主義心理学に対する近年の構成主義(J.PiagetやJ.S.Brunerらをはじめとする認知心理学、さらに最近の認知的徒弟性学習や自己内省型学習を含む)の動向を整理し、後者の立場からのコンピュータ教育のあり方を示したもので、(3)では自己内省型学習環境として、天文学の歴史的転換をハイパーメディアで追体験し、視野の転換、パラダイムの転換を実感する学習の例を示している。(4)では、社会・文化的アプローチにもとづく構成主義的学習理論の例として、きわめて少数の子どもしかいない僻地の分校の子どもたちが、本校の国語感想分とその意見発表の映像から多様な考え方に触れて触発されるハイパーメディア、「みんなの意見」システムの実践例である。いずれも新しいメディア教育の方向を示したものと評価されている。
英文摘要
昨年度にひきつづき、情報教育を推進させていく場合の基礎となる理論的・実験的研究を積み重ねてきているが、本年はとくに、(1)Visualization研究の教育への応用の可能性、(2)構成主義の教授・学習理論におけるコンピュータ利用の展望、(3)科学教育における「天文」の教育方法に開発研究、および(4)僻地教育における国語感想文の作成支援環境の構成に焦点をあてた。(1)は、情報の視覚的提示に関して、認知心理学、神経生理学、工学の諸分野がどのように貢献しうるかを明らかにしたものである。(2)はコンピュータ教育を支える学習理論として、過去の行動主義心理学に対する近年の構成主義(J.PiagetやJ.S.Brunerらをはじめとする認知心理学、さらに最近の認知的徒弟性学習や自己内省型学習を含む)の動向を整理し、後者の立場からのコンピュータ教育のあり方を示したもので、(3)では自己内省型学習環境として、天文学の歴史的転換をハイパーメディアで追体験し、視野の転換、パラダイムの転換を実感する学習の例を示している。(4)では、社会・文化的アプローチにもとづく構成主義的学習理論の例として、きわめて少数の子どもしかいない僻地の分校の子どもたちが、本校の国語感想分とその意見発表の映像から多様な考え方に触れて触発されるハイパーメディア、「みんなの意見」システムの実践例である。いずれも新しいメディア教育の方向を示したものと評価されている。
期刊论文(12)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
矢島 正晴,原田 真史,野嶋 栄一郎: "マルチメディア・英語ヒアリング学習過程の実験的検討" 日本教育工学会研究報告書. JET93-1. 45-50 (1993)
Masaharu Yajima、Masashi Harada、Eiichiro Nojima：“多媒体英语听力学习过程的实验研究”日本教育技术研究协会JET93-1（1993）。
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
佐伯 胖: "ヒューマン・インタフェースは異文化交流の場である。" 認知科学の発展. 5. 5-7 (1992)
Akira Saeki：“人类界面是跨文化交流的场所。”认知科学进展 5. 5-7 (1992)。
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
佐伯 胖: "コンピュータで学校は変るか" 教育社会学研究. 51. 30-52 (1992)
佐伯正：“计算机会改变学校吗？” 51. 30-52 (1992)
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
佐伯 胖,汐見 稔幸,佐藤 学(編著): "学校の再生をめざして1.学校を問う, 2.教室の改革, 3.現代社会と学校" 東京大学出版会, 230, 238, 240 (1992)
Tsuyoshi Saeki、Minoru Shiomi、Manabu Sato（编辑）：“以振兴学校为目标：1.质疑学校，2.改革课堂，3.现代社会和学校”东京大学出版社，230、238、240（1992））
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
共 6 条
    情報教育の現状と課題
    • 批准号：
      06202103
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
    • 资助金额：
      $1.02万
    • 财政年份：
      1994
    • 负责人：
      佐伯 胖
    • 依托单位：
      The University of Tokyo
    情報教育の現状と課題
    • 批准号：
      05202103
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
    • 资助金额：
      $2.18万
    • 财政年份：
      1993
    • 负责人：
      佐伯 胖
    • 依托单位：
      The University of Tokyo
    情報教育の現状と課題
    • 批准号：
      03229106
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
    • 资助金额：
      $3.01万
    • 财政年份：
      1991
    • 负责人：
      佐伯 胖
    • 依托单位：
      The University of Tokyo
    コンピュ-タ教材における画像表示の略図性に関する研究
    • 批准号：
      02680229
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $1.34万
    • 财政年份：
      1990
    • 负责人：
      佐伯 胖
    • 依托单位：
      The University of Tokyo