Development of an Intellectual Interest for Students through Engineering Fundamental Education

通过工程基础教育培养学生的智力兴趣

• 批准号: 16500563
• 负责人: AOKI Katsuhiko
• 金额: $ 2.24万
• 依托单位: Kanazawa Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16500563/
• 关键词: Engineering Foundation Education; Math. Science and Engineering Education; Overall academic abilities; Intellectual, social skills and judgment; 学習動機・意識; 学習到達別カリキュラム

There is a widening disparity between entering college freshmen in academic background and preparedness. This makes it especially important to find ways to improve students' overall academic abilities, including intellectual and social skills and judgment.In the year of 2004, our research was to define that the particular skills, needed by students to function as engineers in a college of engineering, is "intellectual interest" and to investigate the academic skills, attitudes and motivations of our students as a trial survey. We developed a new course content in the current integrated Math., Science and Engineering education, which raises the students' overall level of personal and professional development, including academic ability.Based on the results from the trial survey, in the year of 2005, we investigated academic attitudes and motivations of our all freshmen (1700 students) and, in addition, investigated the current integrated education of Mathematics, Science and Engineering from the viewpoints of the academic skills, attitudes and motivations of our students by means of questionnaire survey for our senior class students and their teachers.In the year of 2006, we re-investigated academic attitudes and motivations of our all freshmen in detail and evaluated the effect of a current integrated education of Mathematics, Science and Engineering. As a result of the above investigations and other researches, we started to plan a new curriculum of the integrated education of Mathematics, Science and Engineering, which is coping with the characteristics of each faculty composing the college from 2008.

大学新生在学历和准备方面的差距越来越大。因此，如何提高学生的整体学术能力，包括智力、社会技能和判断力，就显得尤为重要。2004年，我们的研究将工科大学生作为工程师所需的特殊技能定义为“智力兴趣”，并对学生的学术技能、态度和动机进行了尝试性调查。我们开发了一个新的课程内容，在当前的综合数学，理工科教育是提高学生个人和专业发展包括学术能力的综合水平的重要教育形式，我们根据2005年的试点调查结果，对我校全体新生的学术态度和学术动机进行了调查（1700名学生），并调查了当前数学综合教育，通过对我校高年级学生及其教师的问卷调查，从学生的学习技能、态度和动机等方面对理工科学生的学习能力进行了评价。本研究对我校大一新生的学习态度和学习动机进行了详细的再调查，并对目前实施的数学、科学和工程一体化教育的效果进行了评估。根据上述调查和其他研究的结果，我们从2008年开始规划一个新的数学，科学和工程一体化教育课程，这是应对组成学院的各个学院的特点。

项目成果

数学のWeb教材の開発と課題

数学网络教材的发展与挑战

• 发表时间: 2004
• 期刊: 平成16年度工学・工業教育研究講演会 講演論文集
• 作者: Kyoko Kakihana;Suteo Kimura;S.Matsuura;青木克比古;Katsuhiko Aoki;青木克比古;Kouzi Taka;福田一郎;松岡史和;青木 克比古;青木克比古;Katsuhiko Aoki;青木 克比古;福田 一郎;大林博一;松岡史和
• 通讯作者: 松岡史和

工学基礎教育における人間力教育-金沢工業大学での取り組み-

基础工学教育中的人类技能教育 - 金泽工业大学的举措 -

• 发表时间: 2005
• 期刊: 工学・工業教育研究講演会講演論文集((社)日本工学教育協会)平成17年度
• 作者: Kyoko Kakihana;Suteo Kimura;S.Matsuura;青木克比古;Katsuhiko Aoki;青木克比古;Kouzi Taka;福田一郎;松岡史和;青木 克比古;青木克比古;Katsuhiko Aoki;青木 克比古
• 通讯作者: 青木 克比古

工学基礎教育における教育改善-予習を進める数理教育

基础工程教育的教育改进——促进准备的数学教育

• 发表时间: 2004
• 期刊: 平成16年度工学・工業教育研究講演会 講演論文集
• 作者: Kyoko Kakihana;Suteo Kimura;S.Matsuura;青木克比古;Katsuhiko Aoki;青木克比古;Kouzi Taka;福田一郎;松岡史和;青木 克比古;青木克比古;Katsuhiko Aoki;青木 克比古;福田 一郎;大林博一
• 通讯作者: 大林博一

学生の自主的学習活動を支援する取り組み-数理考房の活動-

努力支持学生自主学习活动 - 数学工作坊活动 -

• 发表时间: 2006
• 期刊: (社)日本工学教育協会 平成18年度工学・工業教育研究講演会講演論文集 9-110
• 作者: Kobori;H.;Saitou;T.;梅野 善雄;高香滋
• 通讯作者: 高香滋

工学基礎教育における人間力教育-金沢工業大学での取り組み)-

基础工学教育中的人类技能教育（金泽工业大学的举措）-

• 发表时间: 2005
• 期刊: (社)日本工学教育協会 平成17年度工学・工業教育研究講演会講演論文集
• 作者: Kyoko Kakihana;Suteo Kimura;S.Matsuura;青木克比古;Katsuhiko Aoki;青木克比古;Kouzi Taka;福田一郎;松岡史和;青木 克比古;青木克比古
• 通讯作者: 青木克比古