A Study of Curriculum Development of English Expression Abilities of Japanese EFL Students Utilizing Portfolios

日本EFL学生利用档案袋进行英语表达能力课程开发研究

• 批准号: 17500629
• 负责人: HOJO Reiko
• 金额: $ 0.96万
• 依托单位: Joetsu University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17500629/
• 关键词: portfolios; meta-cognitive strategies; wrriting strategies; speech strategies; ARCS motivational model; collaborative learning; show and tell; curriculum development; 教授ツール; ライティング; スピーチ

Based on the policy of an Action Plan to Cultivate "Japanese with English Abilities" by Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, the purposes of this study were to improve practical English communication abilities of nursing school students utilizing portfolios as an instructional tool and to nurture the attitudes of self-regulated learning.Last year, in order to improve the students' English expression abilities, such as composition and speech, the learning program utilizing portfolios and 'show and tell' method was developed.However, the program was not evaluated positively. Thus, the program was improved by preparing more time both for collaborative learning among peers and for help from the teacher. The new learning program was conducted with 39 nursing school students in N prefecture from May to July of 2006. The data was gained from the pre-and post-questionnaires. By comparing the results of this year and those of last year, the learning strategies concerning collaborative learning this year were evaluated more positively and the program of this year was evaluated more positively.Based on the results of this study, the instructional materials were developed for improving practical English communication abilities of nursing school students utilizing portfolios as an instructional tool. The learning program was expected to be conducted for about three months.

本研究以文部科学省的“培养具有英语能力的日本人”行动计划为指导方针，以提高护理专业学生的英语实际交际能力为目的，以档案袋为教学工具，培养学生的自主学习态度。如作文和演讲，开发了利用档案袋和“展示和讲述”方法的学习程序。2然而，该程序没有得到积极的评价。因此，通过准备更多的时间用于同伴之间的协作学习和教师的帮助，该计划得到了改进。本研究于2006年5月至7月在N县39名护理学校学生中进行。数据来源于实验前后的问卷调查。本研究以本年度护生合作学习策略及本年度护生合作学习计画为研究对象，以档案袋为教学工具，开发出以提高护生实际英语沟通能力为目的之教材。学习计划预计将进行约三个月。

项目成果

中学校選択英語科eメールライティング学習における教授ツール・ポートフォリオの効果の検討

初中选修英语课程电子邮件写作学习中教学工具和档案袋的有效性检验

• 发表时间: 2006
• 期刊: 2006年度第13回日本教育メディア学会大会発表論文集
• 作者: 松崎邦守;北條礼子
• 通讯作者: 北條礼子

日本人看護学生を対象とした教授ツールとしてのポートフォリオを活用したshow and tell手法による英語表現(英作文・スピーチ)学習の検討

日本护生使用展示和讲述方法学习英语表达（英语作文和演讲）的研究，以档案袋为教学工具

• 发表时间: 2005
• 期刊: 2005年日本教育工学会第21回全国大会講演論文集
• 作者: 北條礼子;松崎邦守
• 通讯作者: 松崎邦守

教授ツールとしてのポートフォリオ活用による英語表現(英作文・スピーチ)学習の効果-看護学生を対象にshow and tell手法を用いた試み-

以档案袋为教学工具学习英语表达（英语作文和演讲）的效果 - 护生使用show andtell法的尝试 -

• 发表时间: 2007
• 期刊: 上越教育大学研究紀要 第26巻
• 作者: 北條礼子;松崎邦守
• 通讯作者: 松崎邦守

自己調節学習者の育成を目指したポートフォリオの活用-総合的な学習の趣旨を生かした基礎学力定着の試み-

利用旨在培养自我调节学习者的档案袋 - 尝试通过综合学习的目的来建立基本的学术技能 -

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本教科教育学会第30回全国大会(札幌大会)発表要綱
• 作者: 松崎邦守;北條礼子
• 通讯作者: 北條礼子

Investigation the 'Show and Tell Method for the Learning of English Expressions (English Composition and Speech) Utilizing Portfolios as an Instructional Tool for) Japanese Nursing School Students

日本护理学校学生学习英语表达（英语作文和演讲）的“展示和讲述方法（以档案袋为教学工具）”的调查

• 发表时间: 2007
• 期刊: Bulleting of Joetsu University of Education 26
• 作者: Hojo;R.;Matsuzaki;K.
• 通讯作者: K.