The Development of E-learning Site about a Guardian's Role in the Media Contact by the First Half of School Age
关于监护人在学龄前半段媒体接触中的作用的电子学习网站的开发
基本信息
- 批准号:17500666
- 负责人:
- 金额:$ 1.6万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2005
- 资助国家:日本
- 起止时间:2005 至 2006
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
The purpose of research is as follows.(1) Collect and arrange the practice example which uses media at the schools by the first half of school age.(2) Develop of e-Learning site which explains how a child should just associate with media.As a result of examining what knowledge understanding is demanded from a guardian, the following four items were extracted.(1) An effect and a important matter in case a child uses media.(2) The example of media use at schools.(3) A media producer's development concept.(4) How is it good for a child to use media at home?The unit was divided into seven based on the item of knowledge understanding. And the theme of learning was set up.Unit 1: Parents consider media like this.Unit 2: How do use media at schools?Unit 3: Media are like this effective!Unit 4: As for media, is not good (healthily)...Unit 5: By what concept are a program and software developed?Unit 6: What do adopt how with media to associate?Unit 7: Collect. Talk: Multimedia contact by the first half of school age.We opened a course of the lecture for about two months for the small child and the guardian of a low grade [elementary school] using the developed e-Learning site.Consequently, the infantile guardian answered that its idea changed most, after studying units 2, 6, and 7. Moreover, a schoolchild's guardian answered that its idea changed most, after studying units 2 and 7.
本研究的目的是:(1)收集并整理学龄前半期在学校使用媒体的实践范例。(2)开发说明儿童应该如何与媒体交往的电子学习网站。通过考察监护人对知识理解的要求,(1)儿童使用媒体的效果和重要事项。(2)学校使用媒体的例子。(3)媒体制作人的发展理念。(4)儿童在家中使用媒体的好处?根据知识理解的项目,该单元被分为七个单元。第一单元:家长认为媒体是这样的。第二单元:学校如何使用媒体?第三单元:媒体是这样有效的!第四单元:媒体是不好的(健康的)……第五单元:程序和软件是通过什么概念开发的?第六单元:采用什么与媒体相关联?第七单元:收集。我们使用开发的e-Learning网站为小学生和一所低年级[小学]的监护人开设了一门为期约两个月的讲座课程。结果,婴儿监护人回答说,在学习了第二、第六和第七单元后,他们的想法变化最大。此外,一名学童的监护人回答说,在学习了第二和第七单元后,他们的想法变化最大。
项目成果
期刊论文数量(9)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
幼稚園Webサイトで発信されている情報の変化-2000年度と2005年度の比較-
幼儿园网站发布信息的变化 - 2000年与2005年比较 -
- DOI:
- 发表时间:2006
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:堀田博史;堀田龍也;石塚丈晴;高橋純
- 通讯作者:高橋純
Analysis of Factors with Expectation and Anxiety of Nursery School Persons Consider to Personal Computer use by Nursery
幼儿园人员对幼儿园使用个人电脑的期望与焦虑因素分析
- DOI:
- 发表时间:2006
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Hiroshi HOTTA;Tatsuya HORITA;Takeharu ISHIZUKA;Jun TAKAHASHI;Satoru Tsuge;Hiroshi HOTTA
- 通讯作者:Hiroshi HOTTA
Comparison of web information transmitted for parents between kindergartens and elementary schools in Japan, (2005/9/11)
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- DOI:
- 发表时间:2005
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takeharu Ishizuka;Hiroshi Hotta;Tatsuya Horita;Jun Takahashi
- 通讯作者:Jun Takahashi
The Feature of Transmitted Information for Parents with Kindergarten Web Site
幼儿园网站向家长传递信息的特点
- DOI:
- 发表时间:2006
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takeharu ISHIZUKA;Hiroshi HOTTA;Tatsuya HORITA;Jun TAKAHASHI
- 通讯作者:Jun TAKAHASHI
幼児とメディア
幼儿和媒体
- DOI:
- 发表时间:2007
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takeharu Ishizuka;Hiroshi Hotta;Tatsuya Horita;Jun Takahashi;堀田博史
- 通讯作者:堀田博史
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HOTTA Hiroshi其他文献
テクノロジの進歩に伴う保育におけるメディア活用の再検討
根据技术进步重新考虑媒体在儿童保育中的使用
- DOI:
- 发表时间:
2014 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;松山由美子・堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・松河秀哉・中村恵・森田健宏・深見俊崇;堀田博史;堀田博史,奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・中村恵・奥林泰一郎・佐藤朝美・深見俊崇・堀田博史・松河秀哉・森田健宏;中村恵,堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・佐藤朝美・奥林泰一郎・堀田博史・森田健宏・松河秀哉・中村恵・深見俊崇;堀田博史;堀田博史・松河秀哉・奥林泰一郎・森田健宏・深見俊崇・中村恵・松山由美子・佐藤朝美;堀田博史・松河秀哉・奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇;深見俊崇・松山由美子・中村恵・佐藤朝美・奥林泰一郞・松河秀哉・堀田博史 - 通讯作者:
深見俊崇・松山由美子・中村恵・佐藤朝美・奥林泰一郞・松河秀哉・堀田博史
幼児教育とメディア
幼儿教育和媒体
- DOI:
- 发表时间:
2014 - 期刊:
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- 作者:
HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;松山由美子・堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・松河秀哉・中村恵・森田健宏・深見俊崇;堀田博史;堀田博史,奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・中村恵・奥林泰一郎・佐藤朝美・深見俊崇・堀田博史・松河秀哉・森田健宏;中村恵,堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・佐藤朝美・奥林泰一郎・堀田博史・森田健宏・松河秀哉・中村恵・深見俊崇;堀田博史 - 通讯作者:
堀田博史
タブレット端末を活用した保育での取り組み内容の可能性
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- DOI:
- 发表时间:
2014 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;松山由美子・堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・松河秀哉・中村恵・森田健宏・深見俊崇;堀田博史;堀田博史,奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・中村恵・奥林泰一郎・佐藤朝美・深見俊崇・堀田博史・松河秀哉・森田健宏;中村恵,堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・佐藤朝美・奥林泰一郎・堀田博史・森田健宏・松河秀哉・中村恵・深見俊崇;堀田博史;堀田博史・松河秀哉・奥林泰一郎・森田健宏・深見俊崇・中村恵・松山由美子・佐藤朝美 - 通讯作者:
堀田博史・松河秀哉・奥林泰一郎・森田健宏・深見俊崇・中村恵・松山由美子・佐藤朝美
知的障がい児を対象とした算数学習用ボウリングアプリの開発と教育支援
开发保龄球应用程序,用于学习数学并为智障儿童提供教育支持
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
HOTTA Hiroshi;SATO Tomomi;MORITA Takehiro;Kukiyama Kenichi,Ito Yayoi,Yamaguchi Yuko;片岡竜太,小原眞知子,原島恵美子,中山栄純;榊原 雄輝 小田 まり子 羽岡 浩二 内田 知巳 小田誠雄 - 通讯作者:
榊原 雄輝 小田 まり子 羽岡 浩二 内田 知巳 小田誠雄
黒田チカ資料の日記・書簡から(第4回大学アーカイブズセミナー報告要旨)
摘自黑田千花的日记和信件(第四届大学档案馆研讨会报告摘要)
- DOI:
- 发表时间:
2017 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;宇仁義和;志賀祐紀 - 通讯作者:
志賀祐紀
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{{ truncateString('HOTTA Hiroshi', 18)}}的其他基金
Practice and Evaluation of a Kindergarten "Learning Innovation" Curriculum Using Tablet Devices
利用平板设备进行幼儿园“学习创新”课程的实践与评价
- 批准号:
26350295 - 财政年份:2014
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