Practice and Evaluation of a Kindergarten "Learning Innovation" Curriculum Using Tablet Devices

利用平板设备进行幼儿园“学习创新”课程的实践与评价

基本信息

  • 批准号:
    26350295
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 3.16万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2014
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2014-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
タブレット端末を活用した保育での取り組み内容の可能性
使用平板电脑设备开展儿童保育活动的可能性
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;松山由美子・堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・松河秀哉・中村恵・森田健宏・深見俊崇;堀田博史;堀田博史,奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・中村恵・奥林泰一郎・佐藤朝美・深見俊崇・堀田博史・松河秀哉・森田健宏;中村恵,堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・佐藤朝美・奥林泰一郎・堀田博史・森田健宏・松河秀哉・中村恵・深見俊崇;堀田博史;堀田博史・松河秀哉・奥林泰一郎・森田健宏・深見俊崇・中村恵・松山由美子・佐藤朝美
  • 通讯作者:
    堀田博史・松河秀哉・奥林泰一郎・森田健宏・深見俊崇・中村恵・松山由美子・佐藤朝美
幼児教育とメディア
幼儿教育和媒体
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;松山由美子・堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・松河秀哉・中村恵・森田健宏・深見俊崇;堀田博史;堀田博史,奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・中村恵・奥林泰一郎・佐藤朝美・深見俊崇・堀田博史・松河秀哉・森田健宏;中村恵,堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・佐藤朝美・奥林泰一郎・堀田博史・森田健宏・松河秀哉・中村恵・深見俊崇;堀田博史
  • 通讯作者:
    堀田博史
テクノロジの進歩に伴う保育におけるメディア活用の再検討
根据技术进步重新考虑媒体在儿童保育中的使用
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;松山由美子・堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・松河秀哉・中村恵・森田健宏・深見俊崇;堀田博史;堀田博史,奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・中村恵・奥林泰一郎・佐藤朝美・深見俊崇・堀田博史・松河秀哉・森田健宏;中村恵,堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・佐藤朝美・奥林泰一郎・堀田博史・森田健宏・松河秀哉・中村恵・深見俊崇;堀田博史;堀田博史・松河秀哉・奥林泰一郎・森田健宏・深見俊崇・中村恵・松山由美子・佐藤朝美;堀田博史・松河秀哉・奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇;深見俊崇・松山由美子・中村恵・佐藤朝美・奥林泰一郞・松河秀哉・堀田博史
  • 通讯作者:
    深見俊崇・松山由美子・中村恵・佐藤朝美・奥林泰一郞・松河秀哉・堀田博史
Practice and evaluation of play using tablet devices in early childhood education in Japan
日本幼儿教育中平板设备游戏的实践与评价
保育活動にタブレットを導入する実践評価の検討
将平板电脑引入育儿活动的实践评估的考虑
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;松山由美子・堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・松河秀哉・中村恵・森田健宏・深見俊崇;堀田博史;堀田博史,奥林泰一郎・佐藤朝美・中村恵・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏;松山由美子・中村恵・奥林泰一郎・佐藤朝美・深見俊崇・堀田博史・松河秀哉・森田健宏;中村恵,堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏
  • 通讯作者:
    中村恵,堀田博史・佐藤朝美・奥林泰一郎・深見俊崇・松河秀哉・松山由美子・森田健宏
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HOTTA Hiroshi其他文献

知的障がい児を対象とした算数学習用ボウリングアプリの開発と教育支援
开发保龄球应用程序,用于学习数学并为智障儿童提供教育支持
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;SATO Tomomi;MORITA Takehiro;Kukiyama Kenichi,Ito Yayoi,Yamaguchi Yuko;片岡竜太,小原眞知子,原島恵美子,中山栄純;榊原 雄輝 小田 まり子  羽岡 浩二 内田 知巳 小田誠雄
  • 通讯作者:
    榊原 雄輝 小田 まり子  羽岡 浩二 内田 知巳 小田誠雄
黒田チカ資料の日記・書簡から(第4回大学アーカイブズセミナー報告要旨)
摘自黑田千花的日记和信件(第四届大学档案馆研讨会报告摘要)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;宇仁義和;志賀祐紀
  • 通讯作者:
    志賀祐紀
閲覧しているシーンによる関連音声情報内容検索
根据正在观看的场景搜索相关音频信息内容
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;宇仁義和;志賀祐紀;Shaymaa E. Sorour and Tsunenori Mine;伊藤和行;金寺 登,長田忠良
  • 通讯作者:
    金寺 登,長田忠良
Renaissance Discussions on Mathematical Demonstrations: Aristotelians and Humanists
文艺复兴时期关于数学论证的讨论:亚里士多德主义者和人文主义者
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;FUKAMI Toshitaka;MATSUKAWA Hideya;OKUBAYASHI Taichiro;MORITA Takehiro;MATSUYAMA Yumiko;SATO Tomomi;NAKAMURA Megumi;宇仁義和;志賀祐紀;Shaymaa E. Sorour and Tsunenori Mine;伊藤和行;金寺 登,長田忠良;Shin Higashi
  • 通讯作者:
    Shin Higashi
Factors improving teachers’self-efficacy for conducting SST -to improve work engagement of teachers’
提高教师开展SST自我效能感的因素——提高教师的工作投入
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOTTA Hiroshi;SATO Tomomi;MORITA Takehiro;Kukiyama Kenichi,Ito Yayoi,Yamaguchi Yuko
  • 通讯作者:
    Kukiyama Kenichi,Ito Yayoi,Yamaguchi Yuko

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Development of Curriculum Model with a Teaching Method and Skills for Utilization of Media on Child-care
育儿媒体运用教学方法与技能的课程模式开发
  • 批准号:
    21500919
  • 财政年份:
    2009
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The Development of E-learning Site about a Guardian's Role in the Media Contact by the First Half of School Age
关于监护人在学龄前半段媒体接触中的作用的电子学习网站的开发
  • 批准号:
    17500666
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study of Teacher Education's Curriculum for Children's Play with Media in Nursery
幼儿媒体游戏教师教育课程研究
  • 批准号:
    14580313
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

教科の「分化-統合」思潮を巡る国語科カリキュラム論の通時・共時的研究
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  • 批准号:
    24K16680
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
探究学習教材とカリキュラム開発プロセスを主体的・体験的に学ぶ研修システムの構築
建立独立、体验式学习探究性学习材料和课程开发流程的培训体系
  • 批准号:
    24K06053
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小中学校の学びの連続性を見通したインクルーシブな国語科教育のカリキュラム開発
着眼于小学和初中学习连续性的全纳日语教育课程开发
  • 批准号:
    24K06069
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
算数・数学科における関数の理解の改善を図るためのカリキュラム開発及び評価の研究
课程开发和评估研究,以提高对算术/数学系职能的理解
  • 批准号:
    24K06065
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
コレクティブ・エフィカシーと認知能力を相乗的に高める幼小接続カリキュラムの再構築
重建幼小衔接课程,协同提升集体效能和认知能力
  • 批准号:
    24K06063
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
読解テキスト(ノンフィクション)の分析指標に基づく高等学校国語科カリキュラム開発
基于阅读文本(非小说类)分析指标的高中日语课程开发
  • 批准号:
    24K06073
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師教育における多様性に対応した教員の資質能力とカリキュラム開発
应对教师教育多样性的教师资格和课程开发
  • 批准号:
    24K05630
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
保育者と子どものCo-Agencyを育成する研修カリキュラムに関する研究
培养保育员与儿童合作能力的培训课程研究
  • 批准号:
    24K05800
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
認定こども園の教育標準時間終了後カリキュラムの多様な参加がもたらす実践の可能性
在认证幼儿园的标准教育时间后,多样化参与课程带来的实际可能性
  • 批准号:
    24K05823
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
女子少年院における「体育指導」カリキュラムに関する研究
女子少年学校“体育教学”课程研究
  • 批准号:
    24H02385
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了