小・中学校における地学(火山・地震・地層)学習カリキュラムの研究

中小学地质（火山、地震、地层）学习课程研究

• 批准号: 17011016
• 负责人: 早川 由紀夫
• 金额: $ 6.98万
• 依托单位: Gunma University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17011016/
• 关键词: 火山; デジタル教材; アナログ教材; 立体模型; 地震波シミュレーション; 地質図; 学習プログラム; ウェブ紙芝居; オーロラ; データベース; 教材; 地震; 地層; カメラ; 野外学習

中学1年で学ぶ「大地の変化」のうち、火山に関する部分の学習プログラム(全9時間)をつくって授業実践した。1時間目:火山噴火とは2時間目:火山噴出物とマグマ3、4時間目:火山の形、溶岩の色、噴火の様子とマグマ5時間目:火山がつくる地形・地層と人間生活6、7時間目:火成岩と鉱物8時間目:火山の災害と恵み9時間目:火山について調べよう当初計画していた地震と地層については、教材をいくつか作成するに留まり、学習プログラムをつくるまでには至らなかった。作成した火山学習プログラムには、ITを利用したデジタル教材を多用した。デジタル教材はリアルでわかりやすい表現を可能にしただけでなく、これまでできなかった新しい表現方法も生み出した。しかし、デジタル教材だけで学習プログラムを作成してもよい授業ができないことがわかった。従来のアナログ教材にも捨てがたい長所がある。古くからある教材に工夫を加えて使ったり、独創的なアイデアで新しい教材を開発するなどしてアナログ教材も使い続けるべきである。両者を併用して、バランスの取れた学習プログラムを作成するのが望ましい。本研究で新規作成あるいは改良した教材のうち主なものは次のとおりである。アナログ教材:コーラ噴火、減圧発泡、カルメ焼き、弁当パック立体模型、かざんきっずデジタル教材:カシミール3D、ウェブ紙芝居(立体地形編、自然史編、おはなし編)、噴火勤画、かざんくいず、噴火カタログ、噴火史料データベース、浅間山の北麓地質図、浅間山の火山灰を測ろう、オーロラカメラ、地震波シミュレーション

High school 1 year で learn ぶ earth の - "の う ち, volcanic に masato す る part の learning プ ロ グ ラ ム 9 (full time) を つ く っ て knowledge to be practice し た. 1 time: volcanic eruptive と は 2 time: volcanic ejecta と マ グ マ orders: 3, 4 time volcano の の color, shape, lava fire-breathing の others child と マ グ マ 5 time orders: volcanic が つ く る topography, formation と human life time in June and July orders: igneous と 鉱 8 time orders: volcanic の disasters と travelling み 9 time orders: volcanic に つ い て adjustable べ よ う original plan し て い た earthquake と formation に つ い て は, textbooks を い く つ か made す る に leave ま り, learning プ ロ グ ラ ム を つ く る ま で に は to ら な か っ た. To create a volcano, one should study プログラムに プログラムに, ITを, make use of <s:1> たデジタ, and the teaching materials を should mostly employ <s:1> た. デ ジ タ ル textbooks は リ ア ル で わ か り や す い performance を may に し た だ け で な く, こ れ ま で で き な か っ た new し い も み raw performance method し た. し か し, デ ジ タ ル textbooks だ け で learning プ ロ グ ラ ム を made し て も よ い knowledge が で き な い こ と が わ か っ た. Youdaoplaceholder0 come to the アナログ textbook に the dorm てがた the director of the がある. Ancient く か ら あ る textbooks に time を plus え て make っ た り, original な ア イ デ ア で new し い textbooks を open 発 す る な ど し て ア ナ ロ も グ textbooks い 続 け る べ き で あ る. Who struck を and し て, バ ラ ン ス の take れ た learning プ ロ グ ラ ム を made す る の が hope ま し い. In this study, the で new regulations were developed into the ある で <s:1> improved <s:1> た textbook, <s:1> うち main な <s:1> <s:1> <s:1> である secondary <s:1> とお である である. ア ナ ロ グ textbooks: コ ー ラ foo, subtract 圧 発 bubble, カ ル メ 焼 き, chemical when パ ッ ク three-dimensional model, か ざ ん き っ ず デ ジ タ ル textbooks: カ シ ミ ー ル 3 d, ウ ェ ブ paper zhi ju (three-dimensional terrain, natural history, お は な し Ed.), spray fire frequently, か ざ ん く い ず, fire-breathing カ タ ロ グ, fire-breathing historical デ ー タ ベ ー ス, shallow mountain の blueprinted geological 図, Volcanic ash を measurement of asama mountain ろう, <s:1> ロラカメラ ロラカメラ, seismic waves シ ュレ ュレ ショ ショ ろう

项目成果

地震・火山の教材開発と知識普及に関する最近の実践的取り組み

最近在地震和火山教材开发和知识传播方面的实际工作

• 发表时间: 2006
• 期刊: 消防防災 (印刷中)
• 作者: 川路美沙;早川由紀夫;小山真人
• 通讯作者: 小山真人

火山に関する知識・情報の伝達と普及-減災の視点でみた現状と課題

传播和传播有关火山的知识和信息——从减灾角度看现状和问题

• 发表时间: 2005
• 期刊: 火山 50
• 作者: Oki T;et al.;小山真人
• 通讯作者: 小山真人

浅間山2004年噴火:噴出物調査とインターネット掲示板によるリスタ・コミュニヶーション

2004 年浅间山喷发：通过互联网公告板进行喷射物和列表通讯的调查

• 发表时间: 2006
• 期刊: 地学雑誌 115・2
• 作者: 早川由紀夫;前嶋実紀;宮永忠幸;長井隆行;湯浅(佐藤)成夫;新井雅之
• 通讯作者: 新井雅之

映画・小説・テーマパークで学ぶ地震と火山

通过电影、小说和主题公园了解地震和火山

• 发表时间: 2007
• 期刊: SABO 89
• 作者: 高柳慎一郎;早川由紀夫;小山真人
• 通讯作者: 小山真人

山麓に設置したウェブカメラによる浅間山監視システム

使用安装在山脚下的网络摄像头进行浅间山监控系统

• 发表时间: 2005
• 期刊: 火山 50・5
• 作者: 前嶋美紀;早川由紀夫;田中千尋;村井佳彦
• 通讯作者: 村井佳彦