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算数・数学教育における創造性育成に関する内容や指導法の国際比較研究

算术/数学教育中培养创造力相关内容和教学方法的国际比较研究

基本信息

批准号：
17011075
负责人：
瀬沼花子
金额：
$ 5.38万
依托单位：
National Institute for Educational Policy Research
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2006
项目状态：
已结题

项目摘要

1.海外現地調査アジアでは中国(北京師範大学附属実験小学他)について,欧米ではオランダ(フロイデンタール研究所,スカラカレッジでのMath A-lympiad, Math B-day)について調査を行った。2.わが国と諸外国の事例の収集と情報交換わが国の数学における英才教育について,元日本数学会理事長である飯高茂・学習院大学・教授に講演いただいた。またSSH等わが国において優れた実践を推進している現場の先生方と知見を共有し,わが国の算数・数学教育の在り方を協議する機会を設けた。さらに,フィンランド,韓国,アメリカ等の事例を収集した。3.外国の学会における講演韓国の数学教育学会に招待され‘Developing Creativity for Mathematically Talented'というタイトルで講演した(研究分担者:大谷実・金沢大学・教授,2007年2月)。4.創造性育成に関する5年間の研究成果のまとめ創造性育成に関する歴史的系譜,諸外国の教育課程や授業事例,政策上の背景や社会的な影響についての検討を踏まえ,創造性育成のモデルとして次の点を提言した。(1)問題解決や論理的思考などの形式陶冶的側面と数学の実世界への応用など実質陶冶的側面のバランスをとること。(2)個の能力・適正等に応じた公正な教育のために,多元的な学習内容と学習指導法を開発すること。(3)学校教育を包含する社会教育システムを構築するために,教育行政,学会,研究機関,民間団体,各種基金が連携し,創造性育成のためのサポートシステムを構築すること。(4)数学優秀児のための特別な課程・特別学校や学級がある場合には,制度的には何歳からが適当で,創造性を含めどのようにその特別な才能を評価し,社会からの反響はどうかを見極める方法を検討すること。5.報告書の作成以上の結果を報告書(2007年,240ページ)としてまとめた。

1. Overseas field investigation lost China (Beijing Normal University affiliated to the primary school he), Europe and the United States to return to the research institute, the history of Math A-lymppiad, Math B-day) to conduct research. 2. The collection of examples of foreign countries and the exchange of information. The education of talents in mathematics in Japan. The director of the Japanese Mathematical Society. We are committed to the development of science and technology in China, and we are committed to the development of science and technology in China. Today, the case of the United States, South Korea, Russia and other countries has been collected. 3. Lecture by the Korean Mathematical Education Society "Developing Creativity for Mathematically Talented"(Research collaborator: Professor Otani Kimizawa University, February 2007) 4. The pedigree of the research results of creative breeding in the past five years, the teaching examples of various foreign educational courses, the background of policies and the influence of society, the discussion of creative breeding, and the second point of creative breeding are mentioned. (1)Problem solving, logical thinking, formal education, mathematical education, application, qualitative education, (2)The development of individual ability, proper education, multi-dimensional learning content and learning guidance method (3)School education includes social education system construction, educational administration, society, research organization, civil society, various funds, creative education system construction. (4)Maths excellence in special courses, special schools, academic grades, institutional aspects, creativity, special talents, social responses, and methods 5. The report was prepared as a result of the above report (2007, 240 pages).