論理的思考力や創造性を育み真の豊かな科学的素養を培う教科横断的科学実験教材の開発

开发培养逻辑思维和创造力、培养真正丰富的科学知识的跨学科科学实验教材

基本信息

批准号：
15020246
负责人：
今倉康宏
金额：
$ 4.03万
依托单位：
Naruto University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2004
项目状态：
已结题

项目摘要

○異分野を効果的に関連・融合させた広領域型の教科横断的な科学実験教材の開発身近な素材(藍,ビワ,アゾ化合物,酸化チタン)を用いた4種類の六段階からなる広領域型の科学実験教材の開発:第一段階:情報教育-情報収集(地歴・歴史・文化,実験のマップづくり);第二段階:化学領域-物質の確認,有機・錯体・機器分析(科学の技術・知識・探究心),環境教育(紙を用いた簡易比色計の組み立て);第三段階:家庭科・医学領域-染色・調理・食品;第四段階:物理領域-電気・色の原理・光エネルギー;第五段階:生物・農業領域-ビワと藍の栽培技術;第六段階:総括(国語・社会)領域-討論・レポート作成・授業評価・自己評価○開発した科学教材を改良し,教師と連携構築をはかりながら教育効果の高い実践を推進(1)Science Discovery 身近な色素の科学を学ぶ:実施校:SSH指定校(徳島県立城南高等学校)。第一回(1日間):「藍」を課題とする科学実験教材を改良し,化学系コース30名の生徒に出前科学実験講座を実施。第二回(2日間):「アゾ化合物」を課題とする科学実験教材を改良し,化学系コース40名の生徒に出前科学実験講座を実施。キャリア教育(2)環境教育を目指した簡易比色計の試作とその応用:理科教員の10年経験者研修の実施。内容:簡易比色計の組み立て,大気・水質汚染度の定量分析と浄化(酸化チタン・活性炭),まとめ。(3)光と色とDNAの神秘を探究する科学実験研究の体験(SPPプロジェクト):理系を目指した理数科コース60名の高校生を対象に実施。新聞・NHKテレビ・ラジオなどで高い評価を得た。○教師教育・連携の教育体系と枠組みの構築(1)教育連携体系と大学・学校・地域間の連携協力体制の充実:徳島県教育委員会と徳島県内5大学間の3分野(大学・学校間連携,教員養成・研修,生涯学習ネットワーク)からなる連絡協議会の設置。高大・教育内容接続のための高大職員(国・理・数学)による情報交換会の実施予定。

○开发广泛的，跨学科的科学实验材料，这些材料有效地关联和整合了不同领域的开发广泛的科学实验材料，这些实验材料由四种六阶段材料组成，该材料使用熟悉的材料（Indigo，Loquat，Azo化合物，氧化钛，氧化钛）组成：第一阶段：第一阶段：信息教育 - 信息教育 - 信息收集（地理，历史，文化，文化，实验图和实验图的创造）；第二阶段：化学领域 - 确认物质，有机，复杂，工具分析（科学技术，知识和好奇心），环境教育（使用简单比色的纸质组装）；第三阶段：家庭经济学和医学领域 - 染色，烹饪，食物；第四阶段：物理领域 - 电力，颜色原理，轻能；第五阶段：生物学和农业领域 - Loquat和Indigo培养技术；第六阶段：摘要（日语和社会）领域 - 讨论，报告创建，课程评估，自我评估○改善了开发的科学教学材料，并在与教师合作的同时（1）科学发现学习熟悉的颜料的科学：要实施的学校：SSH指定学校（Tokushima Prefectural Jonan High School）。第一（1天）：改进的科学实验材料，目的是“靛蓝”，以及针对化学课程中30名学生的交付科学实验课程。第二（2天）：改进的科学实验材料，其目的是“偶氮化合物”，将在化学课程中进行40名学生提供科学实验课程。职业教育（2）针对环境教育及其应用的简单比色学的原型：在科学教师方面有10年的经验培训。内容：简单比色表的组装，空气和水污染水平（氧化钛，活性碳）的定量分析和纯化，摘要。（3）科学实验研究的经验探讨光，颜色和DNA的奥秘（SPP项目）：为60名旨在科学和数学课程的高中生举办的活动。它在报纸，NHK电视，广播等方面受到了高度赞扬。 ○建立一个教师教育与合作的教育系统和框架（1）增强教育合作系统以及大学，学校和地区之间的合作：建立联络理事会，由三个领域（大学/学校合作，教师培训和培训和终身学习网络）组成，在Tokushima of Tokushima Prefecter中。高中和大学工作人员（国家，科学，数学）将举行一次信息交流会议，以连接高中和大学教育内容。