Effective feedback for promoting students to use tests to improve their learning
Effective feedback for promoting students to use tests to improve their learning
有效的反馈促进学生利用测试来提高学习
批准号：
15K17285
负责人：
Suzuki Masayuki
金额：
$1.5万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
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DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
テスト後の感情と学習方略の関連
考后情绪与学习策略的关系
考后情绪与学习策略的关系
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Sei Ogawa,Masaki Kondo, Keiko Ino, Toshitaka Ii, Risa Imai, Toshi A. Furukawa, Tatsuo Akechi, 鈴木雅之・赤坂康輔]
通讯作者：
鈴木雅之・赤坂康輔
教育心理学におけるマルチメソッド・アプローチ
教育心理学中的多种方法
教育心理学中的多种方法
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[金吉晴 加茂登志子 井野敬子 田中英三郎, 鈴木雅之]
通讯作者：
鈴木雅之
The relation between emotions after receiving test results and learners' review activities.
收到测试结果后的情绪与学习者复习活动之间的关系。
收到测试结果后的情绪与学习者复习活动之间的关系。
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Masayuki, Suzuki., & Kosuke, Akasaka.]
通讯作者：
Akasaka.
認知診断モデルによる学習診断の教育実践での利用可能性
在教育实践中使用认知诊断模型进行学习诊断的可能性
在教育实践中使用认知诊断模型进行学习诊断的可能性
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[鈴木雅之]
通讯作者：
鈴木雅之
共 8 条
The effects of achievement emotions on learning strategies use
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批准号：19K14382
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项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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资助金额：$1.5万
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财政年份：2019
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负责人：Suzuki Masayuki
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依托单位：
Comprehensive Curriculum Development Research for the Formation of Professional Ethics under the Progress of Multiculturalization and Multiethnicity
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批准号：17K04869
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.83万
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财政年份：2017
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负责人：Suzuki Masayuki
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依托单位：
Broadband mid-infrared light source pumped by Yb fiber laser for molecular spectroscopy
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批准号：15K04699
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$3.08万
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财政年份：2015
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负责人：Suzuki Masayuki
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依托单位：
海外基金