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Educating "Teachers as Researchers" in Thailand

Educating "Teachers as Researchers" in Thailand
在泰国教育“教师作为研究人员”
批准号：
15K17385
负责人：
Maki Takayoshi
金额：
$1.5万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15K17385/
关键词：
タイ教師教育国際情報交換実践研究者としての教員教員養成

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ザンビア大学教育学部/ザンビア教育省教師教育局(ザンビア)
赞比亚大学教育学院/赞比亚教育部教师教育司（赞比亚）
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
ラオス国立大学(ラオス)
老挝国立大学（老挝）
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
カンボジア開発資源研究所/王立プノンペン大学(カンボジア)
柬埔寨发展资源研究所/金边皇家大学（柬埔寨）
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
Teacher's Responsibility or Parent's Right?
老师的责任还是家长的权利？
DOI： --
发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
作者： [Maki, Takayoshi]
通讯作者： Takayoshi
共 25 条
    Exploratory Comparative Study on Professional Identity of Teacher Educators in Southeast Asia and Africa
    • 批准号：
      20K20831
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
    • 资助金额：
      $3.74万
    • 财政年份：
      2020
    • 负责人：
      Maki Takayoshi
    • 依托单位：
      Hiroshima University
    海外基金