A study on the "Integration of science curriculum" intended for grounding with global society
A study on the "Integration of science curriculum" intended for grounding with global society
立足全球社会的“科学课程整合”研究
批准号：
15K17405
负责人：
NOZOE SUSUMU
金额：
$2.25万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
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イギリスの教育課程と理科の学習活動の特色
英国课程和科学学习活动的特点
英国课程和科学学习活动的特点
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
理科の教育
影响因子：
--
作者：
[郡司 泰祥, 野添 生, 中山 迅, 中林 健一, 野添生, 野添生，磯﨑哲夫]
通讯作者：
野添生，磯﨑哲夫
A comparative study of science teachers’ beliefs on lessons between Japan and England
日本与英国科学教师课堂信念比较研究
日本与英国科学教师课堂信念比较研究
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Nozoe, S.; Isozaki, T.]
通讯作者：
T.
イギリスの科学教育が志向する学びの様相
英国科学教育的学习目标
英国科学教育的学习目标
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[平野 俊英, Jon E. Pedersen, 磯﨑 哲夫, 野添 生]
通讯作者：
野添 生
イギリス科学教育の展開に基づく理科教育課程の理論的・実践的検討 ー How Science WorksとSocio-Scientific Issuesに着目して ー
基于英国科学教育发展的科学课程的理论和实践检验 - 关注科学如何运作和社会科学问题 -
基于英国科学教育发展的科学课程的理论和实践检验 - 关注科学如何运作和社会科学问题 -
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Nozoe, S. and Isozaki, T., 野添 生，磯﨑 哲夫，藤浪 圭悟]
通讯作者：
野添 生，磯﨑 哲夫，藤浪 圭悟
“Socio-scientific Issues”を取り入れた教授方略に関する理論的検討
“社会科学问题”教学策略的理论研究
“社会科学问题”教学策略的理论研究
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[野添 生, 阪東 菜央, 樋口 洋仁, 磯﨑 哲夫]
通讯作者：
磯﨑 哲夫
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