A study on the "Integration of science curriculum" intended for grounding with global society

立足全球社会的“科学课程整合”研究

• 批准号: 15K17405
• 负责人: NOZOE SUSUMU
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: University of Miyazaki
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15K17405/
• 关键词: 理科カリキュラム; 統合化; 知の統合化; Socio-scientific Issues; グローバル社会; 汎用的能力

项目成果

イギリスの教育課程と理科の学習活動の特色

英国课程和科学学习活动的特点

• 发表时间: 2016
• 期刊: 理科の教育
• 作者: 郡司 泰祥;野添 生;中山 迅;中林 健一;野添生;野添生，磯﨑哲夫
• 通讯作者: 野添生，磯﨑哲夫

A comparative study of science teachers’ beliefs on lessons between Japan and England

日本与英国科学教师课堂信念比较研究

• 发表时间: 2016
• 作者: Nozoe;S.; Isozaki;T.
• 通讯作者: T.

イギリスの科学教育が志向する学びの様相

英国科学教育的学习目标

• 发表时间: 2017
• 作者: 平野 俊英;Jon E. Pedersen;磯﨑 哲夫;野添 生
• 通讯作者: 野添 生

イギリス科学教育の展開に基づく理科教育課程の理論的・実践的検討 ー How Science WorksとSocio-Scientific Issuesに着目して ー

基于英国科学教育发展的科学课程的理论和实践检验 - 关注科学如何运作和社会科学问题 -

• 发表时间: 2015
• 作者: Nozoe;S. and Isozaki;T.;野添 生，磯﨑 哲夫，藤浪 圭悟
• 通讯作者: 野添 生，磯﨑 哲夫，藤浪 圭悟

“Socio-scientific Issues”を取り入れた教授方略に関する理論的検討

“社会科学问题”教学策略的理论研究

• 发表时间: 2017
• 作者: 野添 生;阪東 菜央;樋口 洋仁;磯﨑 哲夫
• 通讯作者: 磯﨑 哲夫