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A Study on the Formation of Teachers' Skills and on the School Organization that Contributes to Reducing the Burden on Teachers and Staff in Unified Elementary through Junior High School
小学至初中统一教师素质的形成及有助于减轻师资负担的学校组织研究
基本信息
- 批准号：15K21425
- 负责人：
- 金额：$ 2.08万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（16）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
人口減少に「連携」で立ち向かう学校 ～宮崎県の現状から～
学校通过“合作”应对人口减少～宫崎县的现状～
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：渡邊駿;松本貴之;山田浩介;尾田未来;高木淳也;松原花歩;木本靖子;野一色柚葉;比嘉輝;足立都将;永田麻子;安藤眞;井口舞香;田口久美子;小林恒雄;遠藤宏美
- 通讯作者：遠藤宏美
日本の教育を考える（第３版）（遠藤宏美「第４章：学校を考える」、「Trend e：小中一貫校のメリット・デメリット」を執筆）
日本教育的思考（第3版）（远藤弘美着《第四章：学校的思考》《趋势e：中小学一体化的利与弊》）
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：馬居 政幸;角替 弘規;望月重信・播本秀史・岡明秀忠 編著
- 通讯作者：望月重信・播本秀史・岡明秀忠 編著
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{{ truncateString('ENDO Hiromi', 18)}}的其他基金
The Conflict between Elementary School Culture and Junior High School Culture and Creation of New School Culture through Combined Primary-lower Secondary School
小学文化与初中文化的冲突与中小学合办新学校文化的创造
- 批准号：
23830049 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
相似海外基金
Assessing the Impact of the Emporium Model on Student Persistence and Dispositional Learning by Transforming Faculty Culture
通过转变教师文化来评估商场模式对学生坚持和性格学习的影响
- 批准号：
1610482 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Standard Grant
格差社会に抗する教員文化研究 ―効果のある学校に着目して―
抵抗异质社会的教师文化研究 -以有效的学校为中心-
- 批准号：
15J02437 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Enhancing Student Success in Biology, Chemistry, and Physics by Transforming the Faculty Culture
通过转变教师文化提高学生在生物、化学和物理方面的成功
- 批准号：
1431350 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Standard Grant
中高一貫校の教員としての社会化と教員文化に関する実証的研究
初高中教师社会化与教师文化实证研究
- 批准号：
21906010 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Creating a Faculty Culture of Teaching Reform: Starting with the Freshman Biology Experience
创建教学改革的教师文化：从新生生物学经历开始
- 批准号：
9952610 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Standard Grant