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Applying Advances in Cognitive Typology to the Teaching of Phrasal Verbs
将认知类型学的进展应用于短语动词的教学
基本信息
- 批准号：16K16868
- 负责人：
- 金额：$ 1万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（4）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Teaching phrasal verbs more efficiently: Using corpus studies and cognitive linguistics to create a particle list.
更有效地教授短语动词：使用语料库研究和认知语言学创建粒子列表。
- DOI：10.7575/aiac.alls.v.9n.5p.121
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Spring;R.
- 通讯作者：R.
Short animations as a tool for teaching phrasal verbs of motion and change from a cognitive linguistic perspective
短片动画作为从认知语言学角度教授运动和变化短语动词的工具
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Spring;R.;Ryoko Fujita;Ryan Spring;Fujita Ryoko;Ryan Spring;Ryoko Fujita;Ryan Spring
- 通讯作者：Ryan Spring
Applying Advances in Cognitive Linguistic Typology to Phrasal Verb Instruction
将认知语言类型学的进展应用于短语动词教学
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Spring;R.;Ryoko Fujita;Ryan Spring;Fujita Ryoko;Ryan Spring
- 通讯作者：Ryan Spring
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Spring Ryan其他文献
Measuring EFL Production for Education Research Objectively: An Overview of Fluency and Complexity Indices
客观衡量教育研究的 EFL 产出：流畅性和复杂性指数概述
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
東本裕子;天木勇樹;白須洋子;Jeremy White;Jeremy White;Yamamoto Junko;Spring Ryan;Spring Ryan - 通讯作者：
Spring Ryan
SLで見る Set formation/Form sequenceと数素性の一致
SL 中的集合形成/形成序列和数字素数匹配
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Javanmardi Parimah;Spring Ryan;Uehara Satoshi;上田由紀子・内堀朝子;内堀朝子 - 通讯作者：
内堀朝子
The Typology of Motion Expressions in English, Japanese, and Persian: Reconsidering the Cline versus Typology Debate Based on Heading
英语、日语和波斯语运动表达的类型学：重新考虑基于标题的 Cline 与类型学争论
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10.4236/ojml.2022.121004 - 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Javanmardi Parimah;Spring Ryan;Uehara Satoshi - 通讯作者：
Uehara Satoshi
日本手話におけるいわゆる動詞句削除現象－SASS によるCL動詞に注目して
日语手语中所谓动词短语删除现象——以SASS研究华语动词
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Javanmardi Parimah;Spring Ryan;Uehara Satoshi;上田由紀子・内堀朝子 - 通讯作者：
上田由紀子・内堀朝子
Practically integrating human and AI rating for individual EFL teachers: In the interest of fairness
切实整合人类和人工智能对个别英语教师的评分：为了公平
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
東本裕子;天木勇樹;白須洋子;Jeremy White;Jeremy White;Yamamoto Junko;Spring Ryan - 通讯作者：
Spring Ryan
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{{ truncateString('Spring Ryan', 18)}}的其他基金
Factors affecting speaking improvement through project based language learning
通过基于项目的语言学习影响口语提高的因素
- 批准号：
19K13286 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
相似海外基金
CoI理論に基づいた大学英語教育におけるディスカッション指導の改善
基于CoI理论改进大学英语教学讨论教学
- 批准号：
24K04166 - 财政年份：2024
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英語教育と特別支援教育のクロスポイント－英語指導者リカレント教育プログラムの開発
英语教育与特殊需要教育的交叉点——开发英语教师复训计划
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日本の小学校英語教育における授業のインタラクション分析
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- 批准号：
24K16126 - 财政年份：2024
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学習者の発話を適切に把握する新しい音声認知手法の開発とその英語教育での実証
开发一种新的语音识别方法以正确理解学习者的话语及其在英语教育中的演示
- 批准号：
23K25347 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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インタラクティブ電子コンテンツによる化学分野の新しい高専英語教育の展開
利用交互式电子内容开发化学领域新技术大学英语教育
- 批准号：
24K06225 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
大学英語教育における外国語不安と心理的安全性の関連を探る
大学英语教育中外语焦虑与心理安全感的关系探讨
- 批准号：
24K04160 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語教育における学習者エンゲージメントの原理、理論、実践面の再構造化
重构学习者参与英语教育的原则、理论和实践
- 批准号：
24K04162 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
視覚障害者の英語教育基盤構築に関する研究：重度弱視支援を含むデジタル学習支援開発
为视障人士建设英语教育基础设施的研究：开发包括严重弱视支持在内的数字学习支持
- 批准号：
24K04100 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
航空機操縦士のための英語教育プログラムの拡充と発展
扩大和发展飞行员英语教育项目
- 批准号：
23K21954 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
小学校英語教育に関するエビデンス生成のためのアウトカム指標の開発・検証と公開
制定、验证和发布小学英语教育证据生成结果指标
- 批准号：
23K25337 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)