A theoretical and empirical study of the relationship between the effectiveness of explicit instruction and learners' metalinguistic competence
A theoretical and empirical study of the relationship between the effectiveness of explicit instruction and learners' metalinguistic competence
显性教学有效性与学习者元语言能力关系的理论与实证研究
批准号：
17K13514
负责人：
Otaki Koichi
金额：
$1.16万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2023-03-31
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第二言語学習者の言語知識を探る
探索第二语言学习者的语言知识
探索第二语言学习者的语言知识
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yusa, Noriaki, and Koichi Otaki, 大滝宏一]
通讯作者：
大滝宏一
Illicit object drop by Japanese-speaking learners of English and knowledge of verb transitivity
日语英语学习者的非法物品掉落和动词及物性知识
日语英语学习者的非法物品掉落和动词及物性知识
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Otaki, Koichi]
通讯作者：
Koichi
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yusa Noriaki, Otaki Koichi]
通讯作者：
Otaki Koichi
Illicit Object Drop by Japanese-speaking Learners of English: Further Evidence against the L1 Transfer Account
日语英语学习者非法掉落物品：针对 L1 转帐账户的进一步证据
日语英语学习者非法掉落物品：针对 L1 转帐账户的进一步证据
DOI：
10.11431/secondlanguage.17.0_31
发表时间：
2018
期刊：
Second Language
影响因子：
--
作者：
[Shingo Nahatame, 山内 優佳, Koichi Otaki]
通讯作者：
Koichi Otaki
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