Assessment Methods and Instructional Methods for Dyscalculia
Assessment Methods and Instructional Methods for Dyscalculia
计算障碍的评估方法和教学方法
批准号：
17K13911
负责人：
IKEDA CHISA
金额：
$0.92万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2022-03-31
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自閉スペクトラム症児の算数文章題解決に影響する背景要因の検討
影响自闭症谱系障碍儿童算术应用题解决的背景因素的研究
影响自闭症谱系障碍儿童算术应用题解决的背景因素的研究
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[小野泰聖, 池田千紗, 後藤亜矢子]
通讯作者：
後藤亜矢子
通常学級で算数の習熟に時間がかかる児童の実態と指導の工夫 ―担任教師へのアンケート調査から―
普通班孩子掌握数学时间长的实际情况及改进教学的途径——基于班主任的问卷调查——
普通班孩子掌握数学时间长的实际情况及改进教学的途径——基于班主任的问卷调查——
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[池田千紗, 小野泰聖]
通讯作者：
小野泰聖
計算に困難のある児童の背景にある認知能力の検討－数の基礎知識の成績を説明する認知能力とは－
对计算困难儿童认知能力的检查 - 哪些认知能力可以解释数字基础知识的表现？
对计算困难儿童认知能力的检查 - 哪些认知能力可以解释数字基础知识的表现？
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[後藤 亜矢子, 関 あゆみ, 山下 公司, 池田 千紗, 渡邊 隆史]
通讯作者：
渡邊 隆史
算数の文章題解決過程の躓き段階とワーキングメモリ、語彙の理解力、協調運動能力の関連―発達障害児1事例による検討－
数学应用题解决的绊脚阶段、工作记忆、词汇理解和协调能力之间的关系：以发育障碍儿童为例。
数学应用题解决的绊脚阶段、工作记忆、词汇理解和协调能力之间的关系：以发育障碍儿童为例。
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[池田千紗, 中島そのみ, 諌早悠希, 仙石泰仁]
通讯作者：
仙石泰仁
定型発達児における算数文章題の解決過程の躓き方 ―文章題の難易度とワーキングメモリ容量に着目して―
典型的发育中的孩子在解决算术应用题的过程中是如何绊倒的 - 关注应用题的难度和工作记忆能力 -
典型的发育中的孩子在解决算术应用题的过程中是如何绊倒的 - 关注应用题的难度和工作记忆能力 -
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[池田千紗 , 中島そのみ , 小野泰聖 , 諌早悠希 , 仙石泰仁]
通讯作者：
仙石泰仁
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