What is the expertise in youth work? : Using the Narrative Inquiry
青少年工作的专业知识是什么?
基本信息
- 批准号:17K13994
- 负责人:
- 金额:$ 2.33万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(10)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
若者支援の場をつくる
创建一个支持年轻人的地方
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:乾彰夫;佐野正彦;樋口明彦;平塚眞樹;堀健志;三浦芳恵;平塚眞樹;乾彰夫;横井 敏郎;平塚眞樹編,若者支援とユースワーク研究会著
- 通讯作者:平塚眞樹編,若者支援とユースワーク研究会著
不可視化された低層孤立者の経験と〈若者支援〉
看不见的底层孤立者的经历与<青年支援>
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:米津直希;御代田桜子;富樫千紘;栁澤靖明・福嶋尚子;原未来
- 通讯作者:原未来
若者支援実践の専門性を支える社会的環境
支持青年支持实践专业化的社会环境
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:植上一希;佐藤明宏;児島功和;瀧本知加;丹田桂太;平塚眞樹・横井敏郎・南出吉祥・原未来・乾彰夫
- 通讯作者:平塚眞樹・横井敏郎・南出吉祥・原未来・乾彰夫
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Professionalism of youth work in "Ibasyo" in which social withdraw gathers
社会退缩聚集的“Ibasyo”青年工作的专业性
- 批准号:
15H06543 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 2.33万 - 项目类别:
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Addressing burnout in women physicians with intersectional identities: a narrative inquiry and life story approach
解决具有交叉身份的女医生的职业倦怠:叙事探究和生活故事方法
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$ 2.33万 - 项目类别:
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$ 2.33万 - 项目类别:
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- 批准号:
475974 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.33万 - 项目类别:
Studentship Programs
A narrative inquiry study into the impacts of the COVID-19 pandemic on the experiences of children and youth waiting for mental health services
关于 COVID-19 大流行对等待心理健康服务的儿童和青少年经历影响的叙述性调查研究
- 批准号:
460278 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.33万 - 项目类别:
Operating Grants
Young Women with Chronic Pain: A Narrative Inquiry
患有慢性疼痛的年轻女性:叙事探究
- 批准号:
449758 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.33万 - 项目类别:
Studentship Programs
A narrative inquiry into Assistant Language Teacher (ALT) identity
对助理语言教师(ALT)身份的叙述性调查
- 批准号:
20K13128 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.33万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Incarcerated Mother's Experience with Pregnancy and Childbirth: A Narrative Inquiry
被监禁母亲的怀孕和分娩经历:叙事调查
- 批准号:
415959 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.33万 - 项目类别:
Studentship Programs
Study of competence from the view point of narrative inquiry
叙事探究视角下的能力研究
- 批准号:
26381035 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.33万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
English Language Teacher's Development Through the Use of E-portolio : Facilitating Their Narrative Inquiry in the Classroom
英语教师通过使用电子档案进行发展:促进他们在课堂上的叙事探究
- 批准号:
21520633 - 财政年份:2009
- 资助金额:
$ 2.33万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)