Study of competence from the view point of narrative inquiry

叙事探究视角下的能力研究

基本信息

  • 批准号:
    26381035
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.16万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2014
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2014-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(0)
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会议论文数量(0)
专利数量(0)
Narrative inquiry sheds light on the secret of Japanese teachers’ culture
叙事探究揭示日本教师文化的秘密
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Akihiro Yagi;伊藤稔明;伊藤稔明;田中昌弥;Yoshiya TANAKA
  • 通讯作者:
    Yoshiya TANAKA
授業とナラティブ・アプローチ
教训和叙述方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Akihiro Yagi;伊藤稔明;伊藤稔明;田中昌弥
  • 通讯作者:
    田中昌弥
Narrative Inquiry sheds light on the secret of Japanese teachers’ culture: restorying in the elementary school classes
叙事探究揭示日本教师文化的秘密:在小学课堂上重述
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Akihiro Yagi;伊藤稔明;伊藤稔明;田中昌弥;Yoshiya TANAKA;Yoshiya TANAKA
  • 通讯作者:
    Yoshiya TANAKA
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Tanaka Yoshiya其他文献

外科臨床検体を用いたトランスクリプトーム解析からの癌治療抗体医薬開発研究
使用外科临床标本进行转录组分析的癌症治疗抗体药物开发研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tanaka Yoshiya;Matsubara Tsukasa;Hashizume Koichi;Amano Norihito;Takeuchi Tsutomu;神田光郎,清水 大,中西香企,田中千恵,猪川祥邦,高見秀樹,服部憲史,林真路,中山吾郎,藤原道隆,小寺泰弘
  • 通讯作者:
    神田光郎,清水 大,中西香企,田中千恵,猪川祥邦,高見秀樹,服部憲史,林真路,中山吾郎,藤原道隆,小寺泰弘
Comparative study of the composition of hornet larval saliva, its effect on behaviour and role of trophallaxis
大黄蜂幼虫唾液成分及其对行为和交肢作用的影响的比较研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    1991
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Abe Takashi;Tanaka Yoshiya;Miyazaki Hiromitsu;Y. Yasuko
  • 通讯作者:
    Y. Yasuko
Nailfold microvascular abnormalities are associated with a higher prevalence of pulmonary arterial hypertension in patients with MCTD
甲襞微血管异常与 MCTD 患者肺动脉高压患病率较高相关
  • DOI:
    10.1093/rheumatology/keac165
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    5.5
  • 作者:
    Todoroki Yasuyuki;Kubo Satoshi;Nakano Kazuhisa;Miyazaki Yusuke;Ueno Masanobu;Satoh-Kanda Yurie;Kanda Ryuichiro;Miyagawa Ippei;Hanami Kentaro;Nakatsuka Keisuke;Saito Kazuyoshi;Nakayamada Shingo;Tanaka Yoshiya
  • 通讯作者:
    Tanaka Yoshiya
Efficacy and safety of filgotinib alone and in combination with methotrexate in Japanese patients with active rheumatoid arthritis and limited or no prior exposure to methotrexate: Subpopulation analyses of 24-week data of a global phase 3 study (FINCH 3)
单独使用 filgotinib 以及联合使用 filgotinib 对患有活动性类风湿性关节炎且既往有限或未接触甲氨蝶呤的日本患者的疗效和安全性:全球 3 期研究 (FINCH 3) 24 周数据的亚群分析
  • DOI:
    10.1093/mr/roab021
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    2.2
  • 作者:
    Atsumi Tatsuya;Tanaka Yoshiya;Matsubara Tsukasa;Amano Koichi;Ishiguro Naoki;Sugiyama Eiji;Yamaoka Kunihiro;Westhovens Ren;Ching Daniel W.T;Messina Osvaldo Daniel;Burmester Gerd R;Bartok Beatrix;Pechonkina Alena;Kondo Akira;Yin Zhaoyu;Guo Ying;Tasset Chant
  • 通讯作者:
    Tasset Chant
Efficacy and tolerability of subcutaneously administered methotrexate including dose escalation in long-term treatment of rheumatoid arthritis in a Japanese population
皮下注射甲氨蝶呤(包括剂量递增)在日本人群中长期治疗类风湿性关节炎的疗效和耐受性
  • DOI:
    10.1093/mr/roac103
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    2.2
  • 作者:
    Tanaka Yoshiya;Okuda Kosuke;Takeuchi Yohei;Katayama Kou;Haji Yoichiro;Yamanishi Yuji;Tribanek Michael;Guimbal-Schmolck Cecile;Takeuchi Tsutomu
  • 通讯作者:
    Takeuchi Tsutomu

Tanaka Yoshiya的其他文献

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  • DOI:
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  • 发表时间:
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  • 通讯作者:
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相似海外基金

クラスサイズが児童生徒の学力に影響を与える過程に関する授業観察パネル調査研究
班级规模影响学生学业能力过程的课堂观察小组研究
  • 批准号:
    23K22357
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
データサイエンス教育に必要な学力の獲得を図る数学独習システムの開発
开发数学自学系统,以获得数据科学教育所需的学术技能
  • 批准号:
    24K06317
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学力/非認知能力を効果的に育成する教育リーダーのデータサイエンス
教育领导者有效培养学术能力/非认知能力的数据科学
  • 批准号:
    23K25618
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
「学力向上」と「教育諸条件」の調査研究に関する実証的研究
“学术能力提升”与“教育条件”的实证研究
  • 批准号:
    24K05614
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.16万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
工作や模型の利用を伴う算数・数学授業における認知的ないし情意的学力の様態と傾向
涉及使用工艺和模型的算术/数学课程中认知或情感学术能力的方面和趋势
  • 批准号:
    24K06379
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
現代米国インクルーシブ教育における学力向上との相互矛盾および対応過程に関する研究
当代美国全纳教育与学业成绩提升的相互矛盾及相应过程研究
  • 批准号:
    24KJ1677
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
低学力層の学習自己評価と客観的評価とのミスマッチを炙り出す直接評価法の開発
开发直接评估方法,揭示低学术能力群体的学习自我评估与客观评估之间的不匹配
  • 批准号:
    23K02516
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教職志望大学生の社会科学力観変容に関する実証的考察
立志成为教师的大学生社会科学能力视角变化的实证研究
  • 批准号:
    23H05094
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
朝の楽しい感覚統合と体幹トレーニングが小学生の集中力と学力に与える影響
上午趣味感统与核心训练对小学生注意力和学业能力的影响
  • 批准号:
    23K17594
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
中学校数学科における学力差に対応した一斉指導に関する実践的研究
初中数学系针对学力差异同步教学的实践研究
  • 批准号:
    23H05079
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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知道了