New method for estimating causal relationship based on big data from large-scale longitudinal survey

基于大规模纵向调查大数据的因果关系估计新方法

基本信息

  • 批准号:
    22240079
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 30.53万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
  • 财政年份:
    2010
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2010-04-01 至 2015-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(52)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
「ビッグデータ」の活用方法を探る フューチャーセッションを開催
举办未来会议探讨如何利用“大数据”
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
評価と一体化した真の指導・支援をめざして日本テスト学会第9回大会発表論文抄録集30-31
旨在与评估相结合的真正指导和支持 第9届日本测试协会会议论文摘要集 30-31
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    杉浦崇夫;他;三宅貴久子・寺澤孝文
  • 通讯作者:
    三宅貴久子・寺澤孝文
Web上での学習者間相互交流の仕組みがeラーニングに対する動機づけに与える効果(III)
网络学习者互动机制对电子学习动机的影响(三)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hideaki Tashima;Eiji Yoshida;Fumihiko Nishikido;Naoko Inadama;Kyosan Yoshikawa;Mikio Suga;Hideaki Haneishi Taiga Yamaya;K.Nishinari;澤山郁夫・寺澤孝文
  • 通讯作者:
    澤山郁夫・寺澤孝文
なぜ,他の学習者との繋がりは,学習者の学習量減少を抑制するか ~学習者の評価懸念を指標とした考察~
为什么与其他学习者的联系会阻止学习者减少学习量? - 考虑使用学习者的评价问题作为指标 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kato T;Nishigaki Y;Noguchi Y;Fuku N;Ito T;Mikami E;Kitamura K;Tanaka M.;椿広計;増田  智恵;澤山郁夫・寺澤孝文
  • 通讯作者:
    澤山郁夫・寺澤孝文
The investigation of memory bias in individuals with high trait anxiety and depression. The 9th Tsukuba International Conference on Memory 25
高特质焦虑和抑郁个体的记忆偏差调查。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ueda;A.;Terasawa;T.
  • 通讯作者:
    T.
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

TERASAWA Takafumi其他文献

TERASAWA Takafumi的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('TERASAWA Takafumi', 18)}}的其他基金

Realizing Objective Absolute Evaluation Using Experimental Design for "Coding of Experiences"
利用“经验编码”的实验设计实现客观绝对评价
  • 批准号:
    14209010
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
Data storing CAI system that enables a lifetime individual learning : Developing a module on the basis of data from long-term learning experiments and the human memory theory to estimate learner's exam results
实现终生个人学习的数据存储CAI系统:根据长期学习实验的数据和人类记忆理论开发模块,以估计学习者的考试成绩
  • 批准号:
    11559013
  • 财政年份:
    1999
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

相似海外基金

Conference: Doctoral Consortium for the 2024 Learning Analytics & Knowledge Conference
会议:2024 年学习分析博士联盟
  • 批准号:
    2400421
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Standard Grant
CAREER: Improving educators' trust in and effective uses of predictive learning analytics to support students
职业:提高教育工作者对预测学习分析的信任并有效利用它来支持学生
  • 批准号:
    2237593
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Fundamental research on the development of science teaching methods using Learning Analytics
使用学习分析开发科学教学方法的基础研究
  • 批准号:
    23K02469
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
MCA: Advancing Student Success and Career Horizon through Learning Analytics Research (Advancing SCHOLAR)
MCA:通过学习分析研究促进学生成功和职业视野(推进学者)
  • 批准号:
    2322122
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Broadening the Use of Learning Analytics in STEM Education Research
扩大学习分析在 STEM 教育研究中的应用
  • 批准号:
    2321129
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Learning Analytics for Process-driven Computer Programming Assignments
流程驱动的计算机编程作业的学习分析
  • 批准号:
    2321304
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Broadening the Use of Learning Analytics in STEM Education Research
扩大学习分析在 STEM 教育研究中的应用
  • 批准号:
    2321128
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Construction and Evaluation of a High-Density Learning Analytics Infrastructure for Data-Driven Education
数据驱动教育高密度学习分析基础设施的构建和评估
  • 批准号:
    22H00551
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
REU Site: Undergraduate Research Experiences in Machine Learning, Analytics, and Augmented Reality for Smart and Connected Health
REU 网站:智能互联健康机器学习、分析和增强现实方面的本科生研究经验
  • 批准号:
    2150135
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Using Problem-Based Learning Analytics to Investigate Individual and Collaborative Mathematics Learning in a Digital Environment Over Time
使用基于问题的学习分析来研究数字环境中个人和协作数学学习随时间的变化
  • 批准号:
    2200763
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 30.53万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了