Educational Inclusion of Children with Disabilities in Sri Lanka: Developing a model that responds to the country's social context

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R3年度秋に交付内定通知書を受け取って半年を経過した後、R4年度は本格的な研究活動に着手した。それらは主に以下の２点に分けられる。第１に、本科研研究メンバー（国内4人、スリランカ5人、スリランカ以外2人）間の相互理解をはかり今後の共同研究を促進・加速するために、R4年6月から11月の間に５回、６人のメンバーによる発表および討議（オンライン研究会）を行った。具体的な日付、発表者（所属）、発表タイトルは本科研ウェブサイトを参照されたい。第２に、現地調査および研究打ち合わせを行った。まず、研究代表者古田がスリランカに２度渡航し、R4年9月（17日間）には、北部州ジャフナ県で研究協力者のジャフナ大学S. Sivakanthan教授およびS. Dawson講師と共同で、障害のある子どもと成人の教育機関、福祉施設の訪問および教育事務所および関係者へのインタビューを実施した。続いて、中央州キャンディ県で研究協力者のP.Sethunga教授と共同で特別学校３校の訪問および関係者へのインタビューを実施した。次にR4年12月～R5年1月（12日間）には、研究協力者のA.Alwis教授（シンハラ語地域）およびS. Dawson講師（タミル語地域）と共同で、西部州カルタラ県および中央州ヌワラエリヤ県の公立学校における教員のインクルーシブ教育に関する意識に関するインタビュー調査を実施した。一方、研究分担者川口および東田はそれぞれ本科研とは別の研究事業等によるスリランカ渡航の際に、本科研の関係者との対面による打ち合わせを行った。これにより、今後の共同研究の遂行に向け必要な討議を行うことができた。また、研究分担者中村は継続的にスリランカの研究者とオンラインミーティングによる研究打ち合わせを行った。