Values of Children in Six Cultures. Eine Replikation und Erweiterung der "Values-of-Children-Studies" in Bezug auf generatives Verhalten und Eltern-Kind-Beziehungen

六种文化中儿童的价值观。

基本信息

项目摘要

Ziel des Forschungsvorhabens ist, das in den "value-of- children-studies" (VOC) enthaltene theoretische und analytische Potential aufzugreifen und auf Fragen des sozialen Wandel des Wertes von Kindern und auf Eltern-Kind-Beziehungen im Lebensverlauf auszuweiten. Auf der Grundlage von familiensoziologischen und entwicklungspsychologischen Ansätzen sollen generatives Verhalten und Eltern-Kind-Beziehungen in einem Mehrebenenmodell erklärt werden. Eltern-Kind-Beziehungen werden als reziproke, dynamische Prozesse modelliert, deren Qualität von den individuellen Merkmalen der Eltern und Kindern, den kulturell definierten institutionellen Regelungen familiärer Beziehungen, den regionalen Opportunitätenstrukturen und den sich wandelnden kulturellen und sozialstrukturellen Kontextbedingungen in den Gesellschaften abhängt. Das Forschungsvorhaben ist interdisziplinär organisiert und verfolgt eine interkulturell vergleichende Fragestellung auf der Basis einer Wiederaufnahme früherer empirischer Erhebungen. Das Forschungsvorhaben ist in zwei Phasen gegliedert: Nach dem Abschluss der erste Phase (zwei Jahre), in der die theoretische Neukonzeptualisierung, die empirische Reanalyse der Daten aus den 70er Jahren, die Entwicklung von Instrumenten und Pretests in Japan, Korea, China, Indonesien, Isreal, Türkei und Deutschland erfolgt ist, soll in der hier beantragten zweiten Phase (drei Jahre) eine Neuerhebung vorgenommen werden, die sowohl replikative Elemente zur Analyse des sozial-kulturellen Wandels in den jeweiligen Ländern seit der ersten Erhebung vor 25 Jahren als auch weitere Fragestellungen bezüglich der Generationen-Beziehungen im Lebensverlauf enthält.
儿童研究价值论是儿童研究价值论的理论和分析基础,是儿童价值观的社会学框架,是儿童价值观的生命价值论。在家庭社会学和心理学的基础上,Ansätzen在一个Mehrebenenenmodell erklärt韦尔登中解决了生成性的Verhalten和Eltern-Kind-Beziehungen问题。Eltern-Kind-Beziehungen韦尔登具有reziproke、动态Prozesse modeliert、deren Qualität von den individuellen Merkmalen der埃尔滕和Kindern、den kulturell definitionen institutionellen Regelungen familiärer Beziehungen、den regionalen机遇结构和den sich wandelnden kulturellen und sozialstrukturellen Kontextbedingungen in den Gesellschaften abhängt。Das Forschungsvorhaben ist interdisziplinär organisiert und verfolgt eine interkulturel vergleichende Fragestellung auf der Basis einer Wiederaufnahme früherer empirischer Erhebungen. Das Forschungsvorhaben ist in twei Phasen gegliedert:第一阶段结束后20年来,在理论新概念的基础上,对70年来日本、韩国、中国、朝鲜、以色列、土耳其和德国的仪器和预测试技术的发展进行了经验性的再分析,并在此基础上提出了新的发展阶段(三)新世纪的韦尔登,是分析25世纪前二十年的犹太地区社会文化变迁的一个可替代的因素,也是当代犹太人生活方式中的碎片化现象。

项目成果

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