Untersuchung des Stellenwerts schulischer Einflussfaktoren im Prozess der Lesesozialisation unter Einbezug subjektiver Deutungen der individuellen Lesebiographie

考察学校相关影响因素在阅读社会化过程中的重要性，包括个人阅读传记的主观解释

• 批准号: 5115680
• 负责人: Professor Dr. Kurt Franz
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 1998
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1997-12-31 至 2001-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5115680?language=en
• 关键词: Untersuchung; des; Stellenwerts; schulischer; Einflussfaktoren

Einigen speziellen Aspekten der bisher verfolgten Projektfragestellung wird vertieft nachgegangen. Über die mittels quantitativer Methode erhobene Datengenerierung zum Ist-Zustand literarischer Sozialisation wird hinausgegangen, indem der Fragefocus verstärkt retrospektiv auf Genesezusammenhänge bestimmter Sozialisationsverläufe gerichtet wird. Einen Schwerpunkt wird die Frage nach dem Stellenwert der Schule und des Unterrichts innerhalb des Prozesses der Lesesozialisation bilden: Zum Einen hinsichtlich leseförderungsrelevanter Grundbedingungen der schulischen Situation (Schulbibliothek, Klassenbücherei, Buchrezensionen in Schülerzeitung etc.), zum Anderen bezogen auf das unterrichtliche Geschehen (Methoden des Literaturunterrichts, Art der Lektüre etc.). Insbesondere wird der Frage nachgegangen, inwieweit es der Schule ge- oder misslingt, etwaige Defizite der primären Sozialisation (Elternhaus) zu kompensieren. Die Untersuchung gliedert sich in drei methodisch aufeinander abgestimmte empirische Untersuchungsteile, in denen unterschiedliche Methoden eingesetzt werden. Die Schülererhebung findet innerhalb der bisher schon untersuchten Alterskohorte statt. Der Konnex von Lehrer- und Schüleruntersuchung wird aufrechterhalten; wiederum werden westdeutsche (Bayern) sowie ostdeutsche Schulen (Sachsen) untersucht.

他说：“这是一项非常重要的工程。在此基础上，提出了一种新的量化方法-SOZIZIZALISCHER SOZIZIZISARICHER SOZIZISAGANG，INDEM DER Fragefocus verstärkt RetroSpektiv auf Genesezusammenhänge bstimter Sozialisationsverläufe gerichtet wird。这是一种新的、不同的、不同的方式。在这一点上，我不知道该怎么做，因为这是一种错误的行为。我不知道自己的方法和经验，也不知道他的方法是什么。他说：“这是一项非常重要的工作。从德国拜仁到西德(拜仁)，再到西德(拜仁)。