Pediatric Oncologic Emergency and Nurses' Clinical Judgment

儿科肿瘤急诊和护士的临床判断

• 批准号: 15K11696
• 负责人: MAEDA Rumi
• 金额: $ 3万
• 依托单位: Tokyo Medical and Dental University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15K11696/
• 关键词: 小児がん救急; 小児がん看護; 看護シミュレーション教育; シミュレーション教育; 小児がん; 臨床判断; 看護師; インストラクショナル・デザイン; がん救急看護

项目成果

インストラクショナルデザインを活用した教育プログラム開発(第10回)(最終回) 「研修でやったはずなのに現場で使えない」をなくすために,看護管理者ができること

使用教学设计开发教育计划（第10部分）（最后部分）护理管理者可以采取哪些措施来消除“尽管我认为我在培训中做到了，但我无法在现场使用它”的感觉

• 发表时间: 2018
• 期刊: 看護管理
• 作者: 野口京子;渡部節子;落合亮太;前田留美
• 通讯作者: 前田留美

Developing Pediatric Oncologic Emergency Simulation Education Scenario with Instructional Design

通过教学设计开发儿科肿瘤紧急模拟教育场景

• 发表时间: 2017
• 作者: Rumi Maeda;Miyo Shinohara;Eri Momohara
• 通讯作者: Eri Momohara

インストラクショナルデザインを活用した教育プログラム開発(第6回) 「やらされる研修」「やりっ放しの研修」にならないために ARCS動機づけモデルと研修後の形成的評価

使用教学设计开发教育计划（第六节） 避免“强迫你去做的培训”和“只做一切的培训” ARCS 激励模型和培训后形成性评估

• 发表时间: 2018
• 期刊: 看護管理
• 作者: 前田留美;山下直美
• 通讯作者: 山下直美

インストラクショナルデザインを活用した教育プログラム開発(第4回) 「教育」が解決できる課題は何か? 現状分析から教育ニーズを見極め,学習目標を設定しよう

利用教学设计制定教育计划（第四期）“教育”可以解决哪些问题？从现状分析确定教育需求并设定学习目标？

• 发表时间: 2018
• 期刊: 看護管理
• 作者: 前田留美;山下直美
• 通讯作者: 山下直美

インストラクショナルデザインを活用した教育プログラム開発(第7回) 乳腺炎のケアを習得するための教育プログラムの作成

使用教学设计开发教育计划（第七节）创建学习乳腺炎护理的教育计划

• 发表时间: 2018
• 期刊: 看護管理
• 作者: 殿川 真弥;前田 留美
• 通讯作者: 前田 留美