Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte. Band III: Niedere Schulen. Differenzierung und Integration der niederen Schulen in Deutschland 1800 - 1945

德国高等教育（一级）、高等学校和中等学校（二级）的数据处理也是一种国际性的服务，新的视角研究和众多的科学研究都是韦尔登的产物。因此，梅尔认为，在国家经济发展时期，教育发展首先要与其他国家的教育发展相结合。这是一个非常有趣的故事。如果有人睡觉，每天要花10个小时。18年前，DHB的第三波段只需要一个简单的"最小值"就可以了。在19个国家中，没有任何一个国家的量化发展是不可能的。二十世纪末的世界大战是韦尔登的最后一场战争，但德国的经济增长率仍然很高，而所有的德国国家都是韦尔登的最后一场战争。第三波段只有在正式和吸入Hinsicht的情况下才能处理DHB，因此可以估计韦尔登，因为它是一个完整的图像。

Die vorhandenen Datenhandbücher zur deutschen Bildungsgeschichte über Hochschulen (Band I) und Höhere und mittlere Schulen (Band II) stellen auch im internationalen Vergleich einmalige Serviceleistungen dar, die der Forschung neue Perspektiven bieten und von vielen Wissenschaften als Standardwerke genutzt werden. Umso mehr wird das Fehlen eines entsprechenden Datenhandbuchs (im folgenden: DHB) für das niedere Schulwesen vermißt, das erst zusammen mit den anderen Bänden einen vollständigen Überblick über die Entwicklung des Bildungswesens in der Periode der Nationalstaaten bieten würde. Das beantragte Forschungsvorhaben soll diese Lücke schließen. Wenn man bedenkt, daß die Vorlaufzeit der anderen Bände 10 bzw. 18 Jahre betrug, kann der Band III des DHB selbstverständlich nur eine sachliche noch vertretbare "Minimallösung" darstellen. Die quantitativen Entwicklungen im niederen Schulwesen sollen übersichtlich vom Anfang des 19. Jahrhunderts bis zum Ende des Zweiten Weltkrieges dargestellt werden, wobei Preußen den Schwerpunkt bilden soll, aber auch alle anderen deutschen Staaten dokumentiert werden sollen. Der Band III soll mit den bereits vorhandenen DHB in formaler und inhaltlicher Hinsicht soweit abgestimmt werden, daß das Gesamtwerk eine Einheit bildet.