Constraints on the use of Internet contents and support through various learning information resources in learning activities

本研究の目的は、インターネット上のコンテンツ活用のみでは答えを得ることが難しい問い（学習テーマ）の類型を明らかにし、公共図書館などの機関がこれらの学習テーマに対してどのようなインターネット上のコンテンツ以外の資料を提供し、学習者による効果的な活用を促進できるのかを明らかにすることである。2022年度には、中学校・高等学校の司書教諭・学校司書教諭を対象としたオンライン調査に着手した。この調査は、1)生徒がインターネットのみではうまく調べられなかった宿題や調べる学習の事例（問い）、2)1)への対応：どのような他の情報源を紹介したか、対応が難しかった点などを尋ねる質問項目から構成されており、調査の実施を進めている。本研究では、上記の調査の計画・準備過程で、図書館におけるインターネット上のコンテンツ活用のみでは答えを得ることが難しい問い（学習テーマ）の2つの事例を収集していた。そこで、上記の調査に加えて、「レファレンス協同データベース」（国立国会図書館が全国の図書館等と協同で構築する調べ物のための検索サービス）を用いて、インターネット上のコンテンツ活用のみでは答えを得ることが難しい問い（学習テーマ）の追加事例の収集を行った。追加事例については、2023年度に図書館職員の協力を得て、実際にどのくらいインターネット上のコンテンツ活用のみでは答えを得ることが難しいかについての難易度の評価　などを行う予定である。

本研究の目的は、インターネット上のコンテンツ活用のみでは答えを得ることが難しい問い（学習テーマ）の類型を明らかにし、公共図書館などの機関がこれらの学習テーマに対してどのようなインターネット上のコンテンツ以外の資料を提供し、学習者による効果的な活用を促進できるのかを明らかにすることである。2022年度には、中学校・高等学校の司書教諭・学校司書教諭を対象としたオンライン調査に着手した。この調査は、1)生徒がインターネットのみではうまく調べられなかった宿題や調べる学習の事例（問い）、2)1)への対応：どのような他の情報源を紹介したか、対応が難しかった点などを尋ねる質問項目から構成されており、調査の実施を進めている。本研究では、上記の調査の計画・準備過程で、図書館におけるインターネット上のコンテンツ活用のみでは答えを得ることが難しい問い（学習テーマ）の2つの事例を収集していた。そこで、上記の調査に加えて、「レファレンス協同データベース」（国立国会図書館が全国の図書館等と協同で構築する調べ物のための検索サービス）を用いて、インターネット上のコンテンツ活用のみでは答えを得ることが難しい問い（学習テーマ）の追加事例の収集を行った。追加事例については、2023年度に図書館職員の協力を得て、実際にどのくらいインターネット上のコンテンツ活用のみでは答えを得ることが難しいかについての難易度の評価　などを行う予定である。