Bibliographical survey of Persian periodicals (1890-1925)

波斯期刊书目调查（1890-1925）

• 批准号: 5216160
• 负责人: Professor Dr. Bert G. Fragner (†)
• 金额: --
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5216160?language=en
• 关键词: Bibliographical; survey; Persian; periodicals; 1890

Zu den wichtigsten und umfangreichsten Quellen für die politische und ideengeschichtliche Entwicklung Irans im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert zählen Zeitungen und Zeitschriften. Das Forschungsprojekt hat zum Ziel, einige der gezielt ausgewählten Periodika, die in dem für die Entwicklung der persischen Presse richtungsweisenden Zeitraum zwischen 1890 und 1925 erscheinen sind, nach einem integrierten Muster systematisch und quellenkritisch zu erfassen. Im Rahmen dieses Musters werden formale Aspekte (Chronologie, Distribution, Publizität, Rezeption, Zensur und Finanzierung), die personelle Zusammensetzung der Redaktionen und der Inhalte der jeweiligen Periodika kommentiert zusammengefaßt und herausgearbeitet. Diese mit ausführlichen analytischen Registern versehenen Bibliographien sollen für die Erforschung der frühen iranischen Moderne erstmals einen gezielten und effektiven Umgang mit dem unfangreichen Medium Presse ermöglichen und inhaltliche wie formale Entwicklungslinien aufzeigen.

Zu den wichtigsten and umfangreichsten Quellen für die politische und ideengeschichtliche Entwicklung Irans im späten 19. 20.《时代》和《时代周刊》。这一研究项目是在1890年和1925年两个不同时期为出版社的发展而进行的，它是一个完整的系统化集合，并对出版社进行了严格的审查。In Rahmen dieses Musters韦尔登formale Aspekte（Chronologie，Distribution，Publizität，Rezeption，Zensur und Finanzierung），die personelle Zusammensetzung der Redaktionen und der Inhalte der Jeweiligen Periodika kommentiert zusammengefaßt und herausgearbeitet. Diese mit ausführlichen analytischen Registern versehenen Bibliographien sollen für die Erforschung der frühen iranischen Moderne estmals einen gezielten und effektiven Umgang mit dem unfangreichen Medium Presse ermöglichen und inhaltliche wie formale Entwicklungslinien aufzeigen.