Development of a Computer Assisted Testing System for Measuring Mathematics Achievement at the Junior High School Level.

开发用于衡量初中数学成绩的计算机辅助测试系统。

• 批准号: 62580229
• 负责人: YAMAZAKI Shokichi
• 金额: $ 0.77万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1987
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1987 至 1989
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-62580229/
• 关键词: Test item; Computer assisted testing; Item response theory; Database; Educational measurement; Educational information processing; Junior high school mathematics; コンピュ-タ支援ソフト; コンピュータ支援テスト; 学力測定; 難易度; 識別力

The purpose of this research is to develop a computer assisted testing system in order to measure the student's mathematical achievement in junior high schools. Firstly, we have collected students' response data from the tests carried out from their entrance to their graduation. We have got 195 item response data of 168 first graders, 304 item of 135 second graders and 329 item of 124 third graders without any hissing value. Then, we have input item response data according to one's correct or wrong answer. After that, we calculated tetrachoric correlation coefficient between 2 items from the matrix data, and got factor loading scores by a component analysis, finally we have got item difficulties and item discriminations of the tests given to each grade. Finally, we have got information functions on each test, and analyzed characteristics of differences between teacher-made tests and proficiency tests.On the other hand, we designed a data base of test items on host computer. This data base is described by INQ(INformation Query) language and consists of two files ; a section file of mathematics and a test item file. The records of the section file consist of section names, section codes, schools and grades. The records of the test item file consist of item codes, section codes, item difficulties, item discriminations, instructions and test items. We serge two files using the section codes as the key. We access it by FORTRAN language so that we are able to calculate students' achievement depending on item difficulties, item discriminations and one's test item responses.

本研究旨在发展一套电脑辅助测验系统，以测量国中学生的数学成就。首先，我们收集了学生从入学到毕业的反应数据。本研究共获得168名一年级学生的195个项目反应数据，135名二年级学生的304个项目反应数据，124名三年级学生的329个项目反应数据。然后，我们根据一个人的正确或错误答案输入项目响应数据。在此基础上，通过矩阵数据计算出两个项目之间的四因素相关系数，并通过成分分析得到因子负荷得分，最后得到各年级测验的项目难度和项目区分度。最后，得到了各试题的信息函数，分析了教师自制试题与水平测试的差异特点，并设计了上位机试题库。该数据库用INQ（INformation Query）语言描述，由两个文件组成：数学部分文件和试题文件。科档案的记录包括科名、科号、学校和年级。测试项目文件的记录包括项目代码、章节代码、项目难度、项目区分、说明和测试项目。我们用区段代码作为密钥来拼接两个文件。我们用FORTRAN语言访问它，以便我们能够计算学生的成绩取决于项目的难度，项目的歧视和一个人的测试项目的反应。

项目成果

山崎正吉: 日本科学教育学会第12回年会論文集. 471-472 (1988)

Masakichi Yamazaki：日本科学教育学会第十二届年会记录471-472（1988）。

山崎正吉: "中学数学のテスト項目デ-タベ-スの開発" 日本科学教育学会年会論文集. 13. 283-284 (1989)

山崎正吉：“初中数学考试项目数据库的开发”日本科学教育学会年会论文集 13. 283-284 (1989)。

山崎正吉: "中学数学テスト項目の難易度と識別力の測定" 日本教育心理学会総会論文集. 31. 401 (1989)

山崎正吉：《初中数学考试项目的难度和辨别力的测量》日本教育心理学会会刊31. 401（1989）。

T. Utsunomiya, T, Sakamoto, et.al.: Educational information science(1) Education and system. Daiichouki, 311 (1988)

T.宇都宫，T，坂本，等：教育信息学（1）教育与系统。

中村 紘司: "講座 教育情報科学,1.教育とシステムー教授・学習科学とCAI- 6章.CAI教材の作成" 第一法規, 25 (1987)

Koji Nakamura：“课程教育信息科学，1.教育和系统 - 教学/学习科学和 CAI - 第 6 章。CAI 教材的创建”Daiichi Hoki，25（1987）