Research on instructional strategies in overseas software packages, and its application to Japanese education.

国外软件包教学策略研究及其在日语教育中的应用

基本信息

  • 批准号:
    63580221
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.28万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    1988
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    1988 至 1990
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

The first aim of this study is to investigate the ideas of instructional strategies in overseas software packages. The second is to develop a new original simulation type software package which contains the attractive ideas investigated. The third is to use and to evaluate the original package in Japanese junior high schools and post-high school institutions.(1) 23 U.S. simulation type software packages were evaluated in order to abstract the ideas the packages contain. The abstraction categories were teaching methods, variables for simulation, strategies for motivating students, prompting, output methods of images and texts to the display screen, etc.. As a result, a common idea (the integration of some teaching modes, such as Tutorial, Drill and Practice, and Inquiry in each attractive U.S. simulation type software package) was abstracted.(2) An original Japanese simulation type software package, which contained the common idea, was developed and implemented by this author. The package consisted of five units; a simulation unit, a tutoring unit, a practice control unit, an knowledge base unit, and an error diagnosis unit.(3) This original Japanese package was used and evaluated in some Japanese junior high schools and post-high school institutions. After taking machine/assembly language programming lessons, learners who used the mockup model (which had already been developed), and the original Japanese package which contained the required simulator unit and two selective units, the tutorial unit, and the practice control unit achieved high scores. The result verified that these multiple learning units significantly improved the learner-centered learning environment in every aspect of computer programming lessons.
本研究的第一个目的是探讨国外教学软体中的教学策略观念。第二是开发一个新的原始模拟型软件包,其中包含有吸引力的想法调查。三是对日本初中和高中后教育机构中原有教材的使用和评价。(1)对23个美国模拟类软件包进行了评估,以抽象出这些软件包所包含的思想。抽象类别为教学方法、模拟变量、激励学生的策略、提示、图像和文本到显示屏的输出方法等。因此,抽象出一个共同的想法(将一些教学模式,例如教程、演练和实践以及探究集成到每个有吸引力的美国模拟类型软件包中)。(2)本文作者开发并实现了一个日本独创的模拟型软件包,其中包含了共同的思想。该软件包由五个单元组成:模拟单元,辅导单元,实践控制单元,知识库单元和错误诊断单元。(3)这套日本原版教材曾在日本的一些初中和高中后教育机构中使用和评估。在学习机器/汇编语言编程课程后,使用模型模型(已经开发)和包含所需模拟器单元和两个可选单元,教程单元和实践控制单元的原始日语包的学习者获得了高分。实验结果表明,多个学习单元在计算机程序设计课程的各个方面都显著改善了以学习者为中心的学习环境。

项目成果

期刊论文数量(49)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ISHIKAWA, KEN,: "Investigation on instructional strategies in simulation type software packages" The fifth conference on educational technology (JCETC). 5. 325-326 (1989)
ISHIKAWA, KEN,“模拟型软件包教学策略的调查”第五届教育技术会议(JCETC)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
石川 賢,他: "教育用ソフトウェアのライブラリ-の作成ー米国の教育用ソフトウェアの導入についてー" 宇都宮大学教育学部教育実践研究指導センタ-紀要. 11. 225-234 (1988)
Ken Ishikawa 等:“创建教育软件库 - 关于美国教育软件的引进”宇都宫大学教育学院教育实践研究和指导中心公告 11. 225-234 (1988)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
石川 賢,他: "欧米の教育用ソフトウェアの着想と本邦の教育システムへの適用ーシミュレ-ション型教育用ソフトウェアの着想の調査ー" 宇都宮大学教育学部教育実践研究指導センタ-紀要. 13. 33-42 (1990)
Ken Ishikawa等人:“欧美教育软件的理念及其在日本教育体系中的应用——模拟型教育软件理念的调查”宇都宫大学教育学部教育实践研究与指导中心-公告。 13. 33-42 (1990)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
柄木田正春,石川賢,斎藤健次郎: "海外の教育用ソフトウェアの試用結果" 日本教育工学第3回大会講演論文集. 3. 127-130 (1987)
Masaharu Erakida、Ken Ishikawa、Kenjiro Saito:《海外教育软件的试用结果》第三届日本教育技术会议论文集。 3. 127-130 (1987)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
石川 賢: "マイクロ操作に基づいたコンピュタ教育システムとその評価について" 日本産業技術教育学会全国大会講演論文集. 31. 43 (1988)
Ken Ishikawa:“关于基于微操作的计算机教育系统及其评估”日本工业技术教育学会全国会议论文集 31. 43 (1988)。
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  • 发表时间:
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  • 资助金额:
    $ 1.28万
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