Kategorisierung in der frühen Kindheit

S先生说：“我不知道你们是谁。”这句话的意思是：我的意思是，我不知道你的意思是什么。从全球层面到基层层面的转变是从全球到基层的转变。在这一点上，我们可以看到，这是一种非常重要的现象，因为它是一种全球性的行为。我们的目标是：(1)我们将在全球范围内实现这一目标；(3)我们将在全球范围内实现这一目标？(2)我们将帮助S实现这一目标；(3)我们将采取哪些措施来解决这些问题？这是一件非常重要的事情，因为这是一件非常重要的事情。

Schon Säuglinge sind fähig, Gemeinsamkeiten zwischen unterschiedlichen Objekten zu erkennen. Ob entsprechende Leistungen noch vor Ende des ersten Lebensjahres zur Formierung wissensbasierter Objektrepräsentationen führen, ist bilsang umstritten. Eigene Studien sprechen für diese Annahme und dokumentieren zudem die Existenz eines global-to-basic level shift im kindlichen Denken. Damit ist gemeint, daß Objekte zunächst auf globaler Ebene kategorisiert werden (z.B. Tiere vs. Möbel) und später auf der Basisebenen (z.B. Stuhl, Tisch). Ausgehend von dieser Feststellung untersucht das Projekt folgende Teilfragen: (1) Auf welches Wissen gründen sich globale Unterscheidungen und wie differenziert sich das Kategoriensystem in früher Kindheit weiter aus? (2) Welche Kriterien helfen Säuglingen, Objektklassen unterschiedlichen Abstraktionsgrade voreinander zu unterscheiden? (3) Welche Rolle spielt die Methode bei der Beurteilung von Kategorisierungsleistungen im ersten Lebensjahr? Eine Beantwortung dieser Frage verspricht wichtige Erkenntnisse in bezug auf die Grundlagen des menschlichen Wissenserwerbs.