明治期学校英語教育史研究

明治时期学校英语教育史研究

• 批准号: 02680254
• 负责人: 松村 幹男
• 金额: $ 1.09万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1990
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1990 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-02680254/
• 关键词: 英語教師; 用語; 用語としての「英語教育」; 市川斎宮(兼恭); 種田織三

本研究では,主として,2つの視点から明治期における学校英語教育史の実態を明らかにしようとした。その第一は,英語教師研究である。とりわけ,すぐれた英語教師を発掘し,その特色,特質を明らかにしようとした。研究代表者は,これまでにも長年にわたってこの方面の研究に力を注いできた。外山正一,岡倉由三郎,神田乃武,高橋五郎,定宗数松などはその一例である。本研究の一部として本年度は,明治期英語教育の先史に位置づけられるものとして本邦ドイツ学の先駆者市川斎宮について日本英学史学会広島支部例会で発表した。(「洋学者市川斎宮について」)また、中国四国教育学会では「種田織三に関する報告」を発表した。種田は,明治3年から4年にかけて大学南校で行なわれた貢進生の教育プロジェクトに北海道から推挙されたが,貢進生以後の動静が不明であると,唐沢富太郎博士に指摘されていた人材である。なお,明治期以後のものとして「実践者としての飯野至誠」「垣田直巳先生の生涯と業績」を活字化した。これらの研究を通して,すぐれた英語教育の資質には時代を超えた共通性があることが確認されつゝある。第二は英語授業の形成と展開についてである。集成し得た文献の調査から,あらたに加え得た英語教授要旨,授業実践例はなかった。そのため,主力を英語教授・学習の用語・概念の出現状況の調査に移すことにより第二の分野にアプロ-チした。用語としての「英語教育」については中国地区英語教育学会で口頭発表した。その他に,たとえば「復習」という用語は明治9年から,「習熟」は明治14年から,英語教育界では使用され始めていることなどを見出している。

This study aims to clarify the reality of the history of school English education from two perspectives since the Meiji period. The first is English teacher research. English teachers have developed their own characteristics and characteristics. The research representatives are very interested in this aspect of research for many years. Masakazu Oeiyama, Yusaburo Okakura, Notake Kanda, Goro Takahashi, Seisuke Matsuzuki,. As part of this research, this year's regular meeting of the Hiroshima Branch of the Japanese Society for the History of British Studies was held at Ichikawa Miya, one of the pioneers of English education in the Meiji period. ("Foreign scholar Ichikawa Palace"), China Shikoku Education Society "Agricultural Organization Three Related Report" to publish In the third year of Meiji, Dr. Tomitaro Tang criticized the education of the university's southern campus. After the Meiji period, the words "Iino Shisei" and "career and performance of Mr. Kakida" were translated into Chinese. This research is conducted in a timely manner, and the qualifications of English education are confirmed. The second is the formation of English teaching. Integration of literature research, teaching practice and English teaching essentials. The main purpose of this study is to investigate the emergence of English teaching, terminology and concepts. The term "English education" is expressed orally by the Association of English Education in China. The term "revision" was used in Meiji 9,"learning" in Meiji 14, and English teaching circles began to use it.

项目成果

松村 幹男: "英語教育用語に関する調査" 英語教育研究.

松村干雄：《英语教育术语调查》英语教育研究。