Development of teaching materials and aveluation of teaching-learning process for "fundamental of information science and technology" and its curriculum for teacher's training course

《信息科学与技术基础》及其教师培训课程教材的开发与教学过程的改进

• 批准号: 04306004
• 负责人: ITAKURA Yasumasa
• 金额: --
• 依托单位: SHIGA UNIVERSITY
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Co-operative Research (A)
• 财政年份: 1992
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1992 至 1993
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-04306004/
• 关键词: fundamental of Imformation Science and Technology Education; Teacher Education; Teacher Training; Teaching; Evaluation Method; Curriculum; Computer Literacy Education; Information Processing Education; Development of Teaching Materials; 情報基礎; 教育

The purposes of this research are as follows ;(1)Development of teaching materials, teaching method and evaluation ; i.e.many pupils take interests in information processing and they are willing to learn.(2)Method for Teacher education and teacher trainingResearch Results are shown as follows ;As to (1), Lessons of "fundamental of information science and technology" is classified into application software course, programming course and measurement/control course. Their characteristics and suitable teaching materials get clear. Finally some kinds of teaching materials are developed ; i.e.fuzzy expert system, teaching material for information code, sound and so on. Concerning teaching method/evaluation, new methods are developed : i.e pupils' own will to learn is encouraged. Besides example of evaluation table is reported.As to (2), After discussion about 'curriculum of teacher education' contents of information science, information technology, exercise of computer science and technology are fixed. Concerning teacher training, we conduct an investigation into the facts mainly in Nagasaki prefecture.We were able to accomplish the purposes, and this result is expected to use for education.

本研究的目的是：（1）教材、教法与评量的发展，即许多学生对资讯处理有兴趣且愿意学习。（2）教师教育与培训的方法研究结果如下：（1）将《信息科学与技术基础》课程分为应用软件课程、程序设计课程和测控课程。明确了它们的特点和适用的教材。最后，开发了模糊专家系统教材、信息编码教材、声音教材等，在教学方法和评价方面，提出了鼓励学生自主学习的新方法。关于（2），通过对“教师教育课程”中信息科学、信息技术、计算机科学与技术练习的讨论，确定了信息科学、信息技术、计算机科学与技术练习的内容。关于教师培训，我们主要在长崎县进行了事实调查。我们能够达到目的，预计这一结果将用于教育。

项目成果

板倉安正: "技術科教育の研究(分担執筆)" 朝倉書店, 170 (1993)

板仓康正：《技术教育研究（合着）》朝仓书店，170（1993）

松原伸一: "やさしい生活環境をめざして〜生活環境概論〜(分担執筆)" ナカニシヤ出版, 171 (1993)

松原真一：“以友好的生活环境为目标 - 生活环境概述 - （合着）” 中西屋出版社，171（1993）

亀山寛: "『技術教室』のデータベースの作成と本データベースを用いた領域における量的変遷の研究" 静岡大学教育学部研究報告(教科教育学編). 25. 1-10 (1994)

Hiroshi Kameyama：“创建‘技术教室’数据库并使用该数据库研究该领域的数量变化”静冈大学教育学院研究报告（学科教育学版）。

森田譲: "ファジ-エキスパートシステムの構築(I)" 日本産業技術教育学会論文誌. 35-3. 233-241 (1993)

Yuzuru Morita：“模糊专家系统的构建（I）”日本工业技术教育学会汇刊35-3（1993）。

板倉 安正 他4名: "実践例からみた小学校の情報教育の動向" 日本産業技術教育学会全国大学講演要旨集. 第35回. 108 (1992)

板仓康正等4人：《从实例看小学信息教育的动向》日本产业技术教育学会国立大学讲座摘要第35期（1992年）。