EC市場統合下のドイツ労働市場と職業資格

欧共体市场一体化下的德国劳动力市场和职业资格

• 批准号: 05710146
• 负责人: 坂野 慎二
• 金额: $ 0.58万
• 依托单位: Tohoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05710146/
• 关键词: EC; 労働市場; 職業教育; 後期中等教育; 職業資格

本研究は、ECの労働市場統合、旧東ドイツの統合及び技術革新による、ドイツの職業教育制度の再編成過程において、(1)入学条件(一般教育制度から職業教育制度へ移行する際の一般教育修了資格)、(2)カリキュラム、(3)職業資格と労働市場の関係、(4)初期職業教育と継続教育及び再教育との関係、を分析することを試みた。その結果、専門上級学校Fachobersculeが職業資格と専門大学入学資格との接点となっており、上記課題を分析するために適切な事例であることが判明したため、これに分析を集中し、以下の知見を得た。1.入学条件について。前期中等教育段階から職業教育制度に進む際、ハウプトシューレ修了証と実科学校修了証との相違はあまりない。どちらも多くはデュアルシステムへと進む。ただし実科学校修了証を持つ者の一部は専門上級学校へと進むことができ、専門大学入学資格を2年で取得できるのに対し、シャウプトシューレ修了証の者は職業訓練を修了しないと専門上級学校に入学できない点が異なる。2.カリキュラムについて。2年の就学期間において、1年目が実務訓練中心、2年目が職業理論教育中心になっており、職業訓練を修了してきた者は2年目から入学することとなっているのが特徴である。3.職業資格と労働市場との関係について。青少年の失業率の高さはドイツでも大きな問題となっている。専門上級学校は職業資格と密接に関連しつつ、専門大学入学資格を付与する学校であり、職業資格の向上を目指す者に有益な機関となっている。4.初期職業教育と継続教育及び再教育との関係。デュアルシステムと専門上級学校とはカリキュラム的にも継続性があり、資格の向上にも資するものである。

This study は, EC の 労 働 market integration, the old east ド イ ツ の integration and び technology innovation に よ る, ド イ ツ の の again into the professional education system process に お い て, (1) admission requirements (general education system か ら system of vocational education へ transitional す る interstate の general education taking qualification), (2) カ リ キ ュ ラ ム, (3) professional qualification と 労 働 market の masato, ( 4) The relationship between initial vocational education と継続 education and び re-education と <s:1>, を analysis する とを とを try みた. そ の results, 専 door upper school Fachoberscule が professional qualification と 専 door university admission と の contact と な っ て お り を analysis, written subject す る た め に appropriate examples で な あ る こ と が.at し た た め, こ れ を に analysis, the following の し see を た. Admission requirements: に に に て て. Early secondary education Duan Jie か ら に vocational education system into the event む, ハ ウ プ ト シ ュ ー レ repaired the と be science school built the と の conceives は あ ま り な い. Youdaoplaceholder2 ちら く デュア デュア システムへと システムへと システムへと システムへと システムへと into む. た だ し be science school built the を the つ bearer の a は 専 door upper school へ と into む こ と が で き, 2 years university admission を 専 door で obtain で き る の に し, seaborne シ ャ ウ プ ト シ ュ ー レ repaired the の is は vocational training を repaired し な い と 専 に superior school entrance door で き な い point が different な る. 2.カリキュラムに カリキュラムに て て. 2 years の while studying に お い て, 1 years が be service training center, 2 years が theory of vocational education center に な っ て お り, vocational training を repaired し て き た person は 2 years か ら entrance す る こ と と な っ て い る の が, 徴 で あ る. 3. Professional qualifications と labor market と と are related to に て て て て. The high <s:1> unemployment rate <e:1> among teenagers is さ, ド, <s:1>, で, で. The big problem is <s:1> な and となって る る. は 専 door upper school vocational qualification と contact に masato even し つ つ, 専 door university admission を give す る school で あ り の を mesh refers to す upward, vocational qualifications に beneficial な machine masato と な っ て い る. 4. The relationship between initial vocational education と継続 education and び re-education と と継続. デ ュ ア ル シ ス テ ム と 専 door upper school と は カ リ キ ュ ラ ム of に も 継 続 sex が あ り upward, qualification の に も endowment す る も の で あ る.

项目成果

坂野 慎二: "ドイツ後期中等教育段階における2つの資格を与える教育課程の意味" 東北大学教育学部 研究年報. 42. 61-74 (1994)

Shinji Sakano：“德国高中教育阶段提供两种资格的课程的意义”东北大学教育学部研究年度报告42. 61-74（1994）。

坂野 慎二: "ドイツ職業教育制度の課題-専門上級学校Fachobersuleを中心として-" 産業教育学研究. 24-1. 32-33 (1994)

Shinji Sakano：“德国职业教育体系的问题 - 以 Fachobersule 为中心 -”工业教育研究 24-1（1994）。