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聞き手側のコミュニケーションストラテジーの分類に向けた実験的研究

听者侧传播策略分类的实验研究

基本信息

批准号：
06710300
负责人：
佐藤恭子
金额：
$ 0.51万
依托单位：
Poole Gakuin College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1994
资助国家：
日本
起止时间：
1994 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-06710300/
关键词：

项目摘要

本研究の目的はcomunication strategyの分類について、主として聞き手側のstrategyに限定し考察するものであった。その手法として、実際の会話を会話分析の手法に基づき分析すると言う方法をとった。参考としたこれまでの分類としてTarone(1981)を用いた。その分類は(1)話し手に対する理解確認(2)理解を明確にするための説明や情報要求(3)発話の繰り返し要求に大別されている。今回収集したデータを詳細に分類した結果、先行研究で言われてきた上記の3つの機能のみならず、会話の話題を回避してしまうものや転換を行うといった消極的なstrategyがみられた。また、学習者のレベルにより同じ説明要求の機能においても、直前の発話に対する具体的な質問は上級者に特徴的であり、下位レベルの学習者においては、発話の速度に関するものや発話全体の話題を聞き返すと言った、発話内容に直接関わらないタイプのstrategyが繰り返し観察された。さらに聞き手側の理解確認を表す表現として“ok"や“I see"のような定形表現や話し手の最後の発話部分を繰り返すstrategyが全体的に多く見られた。本研究の実験方法として、ペアの学生の英語力はなるべく同じ者同士を組み合わせたがやはり話し手の説明がうまい場合は、聞き手側がほとんどあいずち程度の理解確認行為に終始していた場合もあった。これらの結果より、従来言われてきた日本人英語に見られる特徴が直感的なものでなく実証的に明らかになったと思われ、良い会話参加者になるための指導へ向けて具体的な方法が多く見い出せたと考えられる。

The purpose of this study is to classify the communication strategy and to examine the strategy on the side of the hand.そのtechniqueとして、実记のconversationをConversation analysisのtechniqueにbaseづきANALYSISすると语うmethodをとった. Refer to としたこれまでのcategoryとしてTarone(1981)を用いた.そのClassificationは (1) 言し手に対するUnderstanding confirmation (2) Understanding をClear にするためのExplanation やInformation request (3)発言の缲り return しRequirement に大比されている. This time, we collect the results of the detailed classification and preliminary research on the details of the したデータを. , conversation topic をavoidance してしまうものや転change を行うといったnegative なstrategy がみられた.また, learner's のレベルにより同じ explanation requirements のfunction においても, straight front's wordsに対するConcrete questions はThe superior に特徴's であり, the subordinate レベルのlearner においては、発话のspeedに关するものや発话全の topic を文き returned すと语った、発The content of the words is directly related to the strategy of the strategy.さらにhearきhand sideのunderstanding confirmationをexpressionすとして"ok"や"I see "のような成综合 Expression of the hand of the word and the last word of the word part of the story of the whole story of the strategy. The method of this study is the same as the students' English ability and the same students as the same students. Explain the situation and the situation, and understand and confirm the degree of understanding and confirmation of the behavior.これらのRESULT より、従来言われてきた日本语に见られる特徴が intuitive なものでなく実证的に明らかになったと思われ, 好い session participant になるためのguidance to けてThe specific な method が多く见い出せたと考えられる.